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三(sān)字经中苟不教(jiào)性乃迁是(shì)什么(me)意(yì)思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话的意(yì)思为:如果从(cóng)小不好好(hǎo)教育,善良的本性就会变坏。

  出自《三字经》,《三字经(jīng)》是(shì)我国的传统启蒙教材,今(jīn)天(tiān)小编就来和(hé)大(dà)家(jiā)聊一(yī)聊《三字经(jīng)》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在中国(guó)古代经典当中,《三字经》是最(zuì)浅显易懂的(de)读本(běn)之一。

  《三字(zì)经》取材典范,包括中国传(chuán)统(tǒng)文化的文学、历史、哲(zhé)学(xué)、天文(wén)地理、人(rén)伦(lún)义理、忠孝节(jié)义等等,而(ér)核心思想又(yòu)包括了“仁,义,诚(chéng),敬,孝。

  ”背诵《三字经》的(de)同时,就了解(jiě)了常识、传统国(guó)学及历史故事(shì),以及(jí)故事内涵中的(de)做人(rén)做事道理。

  《三字经》是我(wǒ)国不(bù)可多得的宝贵遗(yí)产,有不同版本(běn),全(quán)文(wén)字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百家(jiā)姓(xìng)》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物,并(bìng)称为"三、百(bǎi)、千"。

《三字经》节选

  人之(zhī)初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教(jiào),性乃迁。

  教之道,贵(guì)以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不(bù)学,断(duàn)机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师之惰(duò)。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不成器(妩媚的意思怎么解释,妩媚的意思是什么解释qì)。

<妩媚的意思怎么解释,妩媚的意思是什么解释p>  人不学,不知义。

  为人子,方(fāng)少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所当执(zhí)。

学(xué)习《三字经》意(yì)义

  1、《三字(zì)经》是我中华悠悠(yōu)五千年(nián)灿烂的(de)经典传统文化之(zhī)一,它是中华儿女(nǚ)智慧的结(jié)晶,它(tā)承载着一个(gè)民族(zú)的历史与精神,体现(xiàn)了独特的(de)教育思(sī)想和文化魅力。

  这是中国几千年来(lái)形(xíng)成的(de)独(dú)特的民族文化,在世界(jiè)上也(yě)是举足轻(qīng)重,并受(shòu)到全(quán)世界(jiè)的(de)广泛关注(zhù)。

  2、《三字经(jīng)》读起来(lái)朗朗上口,简(jiǎn)明扼要,是以(yǐ)中国历史为素材,植根(gēn)于传统文(wén)化,强调教育以“德”为先,学贵(guì)在(zài)恒和环(huán)境(jìng)对学习(xí)的(de)影(yǐng)响,讲述教育与学(xué)习重要性的教育论著。

  同时也是我国代古一(yī)部(bù)传统(tǒng)的(de)儿童启蒙识字教育课本(běn)。

  3、在(zài)现在(zài)这个(gè)复杂多变的(de)社会(huì)环(huán)境(jìng)下,德育教育也成(chéng)为(wèi)现行教育改革所面(miàn)临(lín)的一个重要课(kè)题。

  现在很(hěn)多学校也把传承(chéng)中华民族经典传统(tǒng)文化作为新时(shí)期德育教(jiào)育发(fā)展的重要途径。

  传统文(wén)化的(de)核心就是“德育”,《三字经(jīng)》中(zhōng)说(shuō):“首孝(xiào)悌,次见闻”,可见在(zài)传统的教育中,是把德育放(fàng)在首位(wèi)的,一(yī)个人首先得(dé)要(yào)有(yǒu)“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中(zhōng)华民族悠久的传统文(wén)化是中华先贤们几(jǐ)千年来智慧(huì)的(de)结(jié)晶,它使我中(zhōng)华民族历经几千年生生(shēng)不息,屹立不倒。

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