郑(zhèng)强老师引发了(le)不(bù)小的(de)争议(yì)。

郑强老师目前担任太(tài)原(yuán)理(lǐ)工(gōng)大学的(de)党(dǎng)委书(shū)记，职位已经不(bù)小。

他多年前已经(jīng)是(shì)教育界的名(míng)人，所到之处(chù)，人(rén)流涌动，他就代表着人气。

同时，由(yóu)于郑强老师为人直爽(shuǎng)，说话一(yī)针见血，不想拐(guǎi)弯(wān)抹(mǒ)角，他的每次(cì)发言大都会(huì)引发一定的热(rè)议(yì)。

前不久，郑强老师受邀去青岛大(dà)学演讲(jiǎng)，庆祝青岛(dǎo)大(dà)学建(jiàn)校百年。

这(zhè)是件(jiàn)好事，学(xué)校邀请郑强去演(yǎn)讲，必然也是看中(zhōng)了郑强在教(jiào)育界举足轻重的地(dì)位(wèi)以及颇高(gā郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的o)的(de)人气。

青岛大(dà)学的(de)百年校(xiào)庆，举办得(dé)相(xiāng)当隆重，受邀的不仅(jǐn)有(yǒu)郑强，还有青岛的官员、代表校友(yǒu)、社会各(gè)界人士等。

郑强(qiáng)在演(yǎn)讲中，恰好(hǎo)炮轰了(le)受邀而来的(de)官员，使得此(cǐ)次演讲颇具争议(yì)性。

郑强(qiáng)在(zài)演讲的过(guò)程中，有(yǒu)些青(qīng)岛(dǎo)的(de)官员离席了，整个演讲席(xí)的前排空(kōng)出了不少位置。

郑强(qiáng)慧(huì)眼如炬，大概(gài)看出(chū)了这种(zhǒng)情况。

他(tā)在(zài)台上直接炮轰离席的官员领导：“不要以为是你们给大学面子(zi)，邀(yāo)请你们来(lái)，是大(dà)学给你们(men)面子。”

郑强认为他们身(shēn)上存在官僚主义，来听演讲，就是走个过场。

郑强老师的话，有人支(zhī)持，有人反对。

支(zhī)持者(zhě)认为，郑强老(lǎo)师(shī)说(shuō)的(de)对。

教(jiào)育最重要(yào)，领导都来(lái)听演讲了，应该给学生树(shù)立好(hǎo)榜(bǎng)样，认为听(tīng)演讲。

刚开场不久离席，是对(duì)他人(rén)的不尊重。

郑强老(lǎo)师(shī)公开批评(píng)这些人，是(shì)知识分子的风骨。

反对(duì)者则认为，领导(dǎo)过去(qù)就是出(chū)席开幕式而已，又不是听(tīng)你演讲的。

领导时间(jiān)很重要，哪有时间听你(nǐ)讲话，郑(zhèng)强(qiáng)还是(shì)感(gǎn)觉自己被怠慢了，面(miàn)子上(shàng)过不去罢(bà)了(le)，哪里是为百姓(xìng)发声。

公说(shuō)公有理，婆说婆(pó)有(yǒu)理，各方各执一词，互不相让。

郑强老师批评离场现场(chǎng)，是在乎面子？

中途离场(chǎng)的领(lǐng)导，到底(dǐ)对(duì)或者不对(duì)呢？

具体问题(tí)，具体分析，不可一概(gài)而(ér)论。

领导一般行(xíng)程忙，事多(duō)，如果(guǒ)真有(yǒu)急事，中途离场(chǎng)，也情有可原。

但(dàn)如果领导们是对演讲内容不感冒，不想坐在台下听(tīng)演讲内容，所以(yǐ)溜(liū)之大(dà)吉，那就无法(fǎ)令人赞(zàn)同了(le)。

毕(bì)竟领导还是要(yào)做好(hǎo)学(xué)生的表率和带头作用(yòng)，如(rú)果领导一言不合(hé)都提前走，那年轻的学子，相对来说更加(jiā)心浮气(qì)躁(zào)，哪还有心思听下去呢。

做任何事(shì)，都需要耐心和恒(héng)心。

年轻学(xué)子(zi)如(rú)果养(yǎng)成随性而为(wèi)的习惯，那做(zuò)任何事都可能(néng)是一时热度，难成气(qì)候。

郑强老师太(tài)直率。

如果换成其他的演讲(jiǎng)者，看到有人(rén)中途(tú)离席，必然当作(zuò)没(méi)有任何事(shì)发生，若(ruò)无其事地(dì)继续提前准郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的备好的演(yǎn)讲内容。

但郑强偏不，他(tā)要将这(zhè)种(zhǒng)他看来不好的现(xiàn)象(xiàng)说出(chū)来，加以批(pī)评。

无论他批(pī)评的(de)对与错，这种敢于说出自我想法的老师，值(zhí)得肯定。

大(dà)学，非有(yǒu)大楼(lóu)之谓也，有大师之(zhī)谓也。大(dà)学真正的目的，是培养学(xué)生，是(shì)教(jiào)书育人，是产生更(gèng)多(duō)的(de)大(dà)师。

郑强对(duì)官僚主义的(de)批评，是否有助于(yú)大学的进步，学(xué)生(shēng)的培养，仁者见仁，智(zhì)者(zhě)见智(zhì)。

个人(rén)看来，高(gāo)校(xiào)中有郑强如此坦率和直爽(shuǎng)之人，能发自内心，不怕得罪人地说出心中想法(fǎ)，对高校是件好事。对很多事情意见(jiàn)均一致(zhì)的高校，大抵(dǐ)是(shì)没(méi)有太大的创新力的。

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