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平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)是(shì)医学基础课基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

<平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思p>　　

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专业还(hái)是挺不错的(de)呀，未来(lái)的就业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的(de)很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士(shì)还是比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是(shì)比较细心(xīn)的一(yī)个(gè)人。

　　在(zài)平时的生(shēng)活当中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们(men)都必(bì)须(xū)要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业(yè)上(shàng)面(miàn)才会(huì)学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易(yì)。平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思>

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或(huò)者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质(zhì)，还要记平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思住每(měi)一步发生(shēng)的器官以及发生(shēng)的(de)条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头(tóu)提(tí)出(chū)来组成一句相(xiāng)对(duì)容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相关又(yòu)难记(jì)的名(míng)词整合到了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生(shēng)僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难(nán)，不(bù)容(róng)易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不(bù)良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学(xué)到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实(shí)用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方(fāng)等等，这(zhè)些内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的时(shí)候(hòu)，也(yě)可以实(shí)地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如何得体地(dì)待人接(jiē)物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大(dà)量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护(hù)理学其实是(shì)跟医学基础课(kè)一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期(qī)间可能(néng)会实(shí)施的各种护(hù)理(lǐ)操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关(guān)系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信(xìn)息(xī)传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的(de)护(hù)患关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护(hù)理人(rén)员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自(zì)理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备一(yī)定的自(zì)理能(néng)力(lì)，就应该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学(xué)，这四门课(kè)程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见习的机会，大(dà)致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家(jiā)属比(bǐ)较(jiào)关心(xīn)的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循(xún)序(xù)渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是(shì)跟随(suí)着医(yī)生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对(duì)的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数据不是机器(qì)，而(ér)是(shì)一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个(gè)操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不(bù)能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及(jí)家属(shǔ)带(dài)来(lái)痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要(yào)懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身(shēn)体负责，还(hái)要(yào)对(duì)自(zì)己(jǐ)的学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的(de)学(xué)生(shēng)又多(duō)，不可能时(shí)时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能(néng)自(zì)己多上(shàng)心(xīn)，多学多看(kàn)多(duō)做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工作的(de)话(huà)，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学(xué)护理专业，能学(xué)到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇(yù)却(què)反(fǎn)而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个(gè)医疗团队起着决定性(xìng)的(de)作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的(de)护(hù)理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医疗工作(zuò)的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一(yī)定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组(zǔ)织(zhī)有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专业(yè)的(de)护理知(zhī)识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的(de)还是自己的(de)心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希(xī)望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理论知识(shí)联系(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学(xué)、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对(duì)护理人员的需(xū)求激增(zēng)，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其(qí)他(tā)国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力(lì)资(zī)源(yuán)公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中国。