重修(xiū)的是不(bù)是更好(hǎo)过？是(shì)重(zhòng)修(xiū)于好，于在这(zhè)里作介词(cí)的。关于重修的是不是(shì)更好过以及重修(xiū)的(de)是不是更(gèng)好过，重修什(shén)么(me)之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽什么(me)意思，重修是(shì)怎(zěn)么(me)样，重修好(hǎo)过么等问题(tí)，农商网将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下的(de)日子(zi)常(cháng)识：

重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同(tóng)上课(kè)的。

　　大(dà)学重修(xiū)是和(hé)重生一同上课，期(qī)末需(xū)求跟重生(shēng)一同考试。大(dà)学考试(shì)某一门课未经(jīng)过(一(yī)般是(shì)必修)，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头上这门课(kè)，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当(dāng)一(yī)位同学在期末考试(shì)中有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学第一周给予补(bǔ)考机(jī)遇;若该同学在补考期间把不(bù)及(jí)格的科目补考及格则不需求重修。

重修(xiū)的是不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为(wèi)重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的友谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字义联系不(bù)明(míng)。

　　于作(zuò)介词(cí)，古代通於(yú)。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍(shào)动(dòng)作(zuò)的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者，用在形容(róng)词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科(kē)重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学(xué)生都(dōu)清楚(chǔ)，大(dà)学挂(guà)科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业(yè)前的最终一(yī)学(xué)期有5门重修(xiū)课，最终成功准(zhǔn)时(shí)结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提(tí)早(zǎo)和教师交流承认(rèn)：必定要让教师(shī)知道(dào)有(yǒu)你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重修(xiū)群，必定要加高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来(jiā)进去，然(rán)后和教师(shī)阐明自己(jǐ)为什么(me)会重修，而且表明自己必高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来定要经(jīng)过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候(hòu)重修(xiū)的(de)成果构(gòu)成(chéng)：有的课程是没有平常成果的(de)，我们平常都(dōu)很忙，平常成果不给的(de)话就不(bù)去上(shàng)课了(le)吧，多(duō)花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞到重修的(de)课程(chéng)，自(zì)学反(fǎn)而更简单(dān)经过(guò)（亲身(shēn)经(jīng)历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来个时分能(néng)够看看我(wǒ)国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你(nǐ)的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调(diào)一致：他人(rén)没有重修课，到了大四根本就只有结业(yè)设计和选修(xiū)课了，你注定是要比他人多尽力一(yī)些的(de)，这(zhè)个时分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结(jié)业的(de)时分，只需拿到结业(yè)证的(de)都是(shì)好孩子(zi)！

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