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全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以不算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从(cóng)结(jié)构入(rù)手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧(ōu)的(de)俄罗斯(sī)的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的关系一(yī)起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出(chū)了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了(le)它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那(nà)么(me)局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一(yī)个学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时(shí)间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客(kè)观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不tan1等于多少，tan1等于多少兀(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的(de)层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊(zūn)重客(kè)观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每(měi)个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手tan1等于多少，tan1等于多少兀(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，tan1等于多少，tan1等于多少兀亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描的意(yì)义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

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