大学的(de)学(xué)分是啥意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的(de)规范是什么(me)是(shì)学(xué)分制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种(zhǒng)，以(2024年房价会继续下跌吗yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的(de)一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪(jì)末(mò)学分(fēn)制(zhì)

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国(guó)内首先实(shí)施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的(de)学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程度(dù)的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好的特性，又(yòu)具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是(shì)一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分作为(wèi)结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各门课程及(jí)教育环节的(de)学时量，确认每门课程(chéng)的学(xué)分，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则各类课(kè)程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的(de)质(zhì)量，以及(jí)学(xué)年(nián)和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在(zài)学分制的(de)基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课(kè)程的(de)学习质量，以区别学(xué)生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案(àn)中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差(chà)异(yì)等别离确认不同的权(quán)重系(xì)数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系数(shù)，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在(zài)要求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则(zé)的最(zuì)低(dī)学格外，还(hái)应修满课(kè)外附(fù)加(jiā)学(xué)分才干(gàn)结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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