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　　初中生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可神(shén)秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细(xì)胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上则(zé)可大(dà)展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地(dì)了。

　　否则便成了(le)“小和(hé)尚念经”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就(jiù)是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗读(dú)可以避免(miǎn)默读时容(róng)易(yì)出现的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二(èr)，读出(chū)声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的(de)一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶(táo)自己的情感(gǎn)，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记(jì)忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖励(lì)自己休息一(yī)会，或者(zhě)吃(chī)点什么(me)的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得(dé)良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为(wèi)自(zì)己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越(yuè)好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的(de)学生临睡(shuì)前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的(de)实际情(qíng)况(kuàng)，来选择(zé)适合自己(jǐ)的背诵(sòng)时(shí)间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如在背诵(sòng)语文课(kè)文的时候(hòu)，学(xué)生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅(jǐn)能够提(tí)高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的内(nèi)容日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家，而不(bù)是为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我们常常(cháng)需要(yào)采取分(fēn)段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信(xìn)息(xī)，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的(de)知识(shí)点(diǎn)，边读(dú)的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解(jiě)的方(fāng)式，加(jiā)速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不(bù)在于前(qián)面记的过程，而在于(yú)后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是(shì)自己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检验(yàn)你的背(bèi)诵结(jié)果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了(le)这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时(shí)候，相关(guān)知(zhī)识的(de)你能够写出(chū)来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让你描述背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感到得(dé)心应手。

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