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德国对中国友好吗，德国对中国怎么样音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解释是问(wèn)什(shén)么(me)是(shì)音读？什么是(shì)训(xùn)读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释(shì)

　　问什(shén)么是(shì)音读？什么(me)是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的(de)读音(yīn)，按照这个(gè)汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来(lái)源地的(de)不(bù)同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的一(yī)种(zhǒng)发(fā)音方式(shì)，是使用(yòng)该等汉(hàn)字之(zhī)日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中(zhōng)按(àn)照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读出来(lái)，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可(kě)能有不止一种读法(fǎ)，是(shì)由于其(qí)在(zài)不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本(běn)身的(de)好(hǎo)耐字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万叶假名的标记(jì)法(fǎ)存在，充分(fēn)利用这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了(le)在(zài)语言(yán)学与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语已经不再使(shǐ)用(yòng)。