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全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但(dàn)是速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因(yīn)素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素(sù)描(miáo)是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢勒等(děng)人，而(ér)之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素(sù)也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考试中不能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出(chū)来(lái)，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那相遇时间的公式 相遇时间怎么求(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的(de)考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特(tè)儿(ér)像不(bù)像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对(duì)事物(wù)所具备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力(lì)的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的(de)面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮(liàng)面所(suǒ)占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下(xià)，允许对(duì)局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感(gǎn)。相遇时间的公式 相遇时间怎么求>

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复(fù)杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源(yuán)：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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