春天的声音(yīn)排比句有什么作用(yòng)呢？春天的(de)声音排(pái)比句可以使春天的声音更加形象、具体，更加强烈的表现出春天声音的(de)美(měi)妙、春天的生(shēng)机(jī)勃勃，表现出对春(chūn)天的喜(xǐ)爱(ài)的(de)。关于春(chūn)天的(de)声(shēng)音(yīn)排比句有什么作(zuò)用呢以及春天的声音排比句有(yǒu)什么(me)作(zuò)用呢，春天听(tīng)到了什么声音排(pái)比句(jù)，春(chūn)天还是什么用排比句(jù)，春(chūn)天的气息的排比句，用排(pái)比句(jù)来描写春天的句子等问题(tí)，农商网(wǎng)将为你整理以(yǐ)下的生(shēng)活知(zhī)识：

春天(tiān)是几月到几(jǐ)月

　　春天是(shì)3月到5月的。

　　在北半球春天是(shì)3-5月(yuè)，中(zhōng)国农历的1-3月为春季，南半球的季节与北(běi)半球(qiú)相反(fǎn)，春天是(shì)9-11月。

　　季(jì)节一(yī)共有四季(jì)，分为：春、夏(xià)、秋(qiū)、冬，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬季为12-次年2月。

春天的声音(yīn)排比(bǐ)句有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用呢(ne)

　　春天的声(shēng)音排比句可(kě)以(yǐ)使春天的声音更(gèng)加(jiā)形象(xiàng)、具(jù)体，更加强烈的表现出春天声音(yīn)的美妙(miào)、春天的生机勃(bó)勃(bó)，表现(xiàn)出对(duì)春(chūn)天的(de)喜爱。

　　排(pái)比句，是修辞手(shǒu)法之(zhī)一，指使用排比修辞(cí)方法，把(bǎ)三个(gè)或(huò)以上意(yì)义(yì)相关(guān)或相近、结构相(xiāng)同或相(xiāng)似、语气相同的词组或句子并(bìng)排(pái)在(zài)一起(qǐ)组(zǔ)成(chéng)的句子。

　　有时候两个句子或以(yǐ)上的(de)并列句子也可(kě)以称为排比句。

　　一般(bān)使用排比句(jù)来说理，可(kě)收到条理分明的效果。

　　用排(pái)比来抒情，节奏(zòu)和谐，显得感情洋溢、气势(shì)更(gèng)为强(qiáng)烈。

　　用(yòng)排比(bǐ)来叙事写景，能使(shǐ)层次清楚、描写细腻、形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)之效(xiào)。

“春天的声音(yīn)”运(yùn)用(yòng)了哪些(xiē)修辞手法？

　　“春(chūn)天的声音”运用(yòng)了(le)拟人的

　　修(xiū)辞手法

　　。

　　春(chūn)天是一个季节，不(bù)会说话，而人才会有声(shēng)音，把春天(tiān)拟作人才会发出声音。

　　这样(yàng)写可以让春天的描写(xiě)更加生动、形象、具体，既能生动形(xíng)象地写出春天的特点，又有了拟(nǐ)人化之后春天(tiān)的活泼(pō)。

　　例(lì)如：

　　春天(tiān)的声(shēng)音是春(chūn)雨润物的声音；是(shì)白云轻轻飘过(guò)声音；是春(chūn)风(fēng)拂柳的声音；是(shì)候鸟回归的鸣叫声音；是(shì)孩子在(zài)春天里嬉戏的声(shēng)音……

　　这句话(huà)除了运用了拟人(rén)的修辞手(shǒu)法，还用(yòng)了排比的修(xiū)辞手法。

　　可以使春天的(de)声音更加形象、具体，更加强烈的表现出春天声音的美妙，春天的生机勃勃，表现(xiàn)出对(duì)春天(tiān)的(de)喜爱。

　　扩(kuò)展资料(liào)

　　修辞手法是(shì)为提高表达效果(guǒ)，用于(yú)各种文章或应用文，在语言写作时(shí)

　　表(biǎo)达方法(fǎ)

　　的集(jí)合。

　　修辞手法一共(gòng)有63大类，78小类。

　　通(tōng)过(guò)修(xiū)饰、调(diào)整语句，运用特定的(de)表达形(xíng)式(shì)以提高语言表达作用(yòng)的方式。

　　常用(yòng)的(de)修辞(cí)手(shǒu)法有(yǒu)：比喻、拟(nǐ)人、夸张(zhāng)、排比、对(du湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少ì)偶、反复、设问、反问。

　　1、比喻：即(jí)表示(shì)两(liǎng)种不湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少(bù)同程度的(de)事物(wù)，彼此之间(jiān)有(yǒu)相似点，使用一(yī)事物来(lái)比方另一事物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把(bǎ)物当(dāng)作(zuò)人来写，赋予物以(yǐ)人(rén)的言行或思(sī)想感情，用描写(xiě)人的(de)词来描(miáo)写(xiě)物。

　　3、夸张：为了达到(dào)某种表达效(xiào)果，对事(shì)物的形象、特征、作用、程度等方面着(zhe)意扩大或缩小的(de)方法。

　　4、排比：把三个或以(yǐ)上(shàng)结构和长度均类似、语气一致(zhì)、意(yì)义(yì)相关或相同(tóng)的句子排列起来。

　　5、对(duì)偶：字数相等，结(jié)构形式相同或基本(běn)相同，意义(yì)对(duì)称(chēng)的一对短(duǎn)语(yǔ)或句子，表达两个相(xiāng)对或相近的意思。

　　6、反复：为了(le)突出(chū)某个意思(sī)，强调(diào)某种感情，有意(yì)重(zhòng)复某个词语(yǔ)或句子。

　　7、设(shè)问：为了引起别人的注意，故意先(xiān)提出问题，然(rán)后自(zì)己回答。

　　强烈情(qíng)感。

　　8、反问：又(yòu)称激(jī)问、反诘、诘问。

　　用疑问形式(shì)表(biǎo)达确定的意思(sī)，用(yòng)肯定形式反问表否定，用否定形(xíng)式反问(wèn)表肯(kěn)定，只(zhǐ)问(wèn)不答，答案暗含在

　　反(fǎn)问句

　　中(zhōng)。

　　参考资料(liào)

　　百度百科

　　-修辞(cí)手法

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少