说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明(míng)方法及作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可(kě)以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异(yì)类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力(lì)求近似。

　　模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生动(dòng)性的(de)说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不(bù)宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的(de)……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被说明对(duì)象更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本质特征作规定性的说(shuō)明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更(gèng)加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还(hái)可以增(zēng)加桥(qiáo)洞(dòng)的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的(de)事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更(gèng)直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将(jiāng)来会(huì)出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境来(lái)预设将来可(kě)能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说(模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗shuō)明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调(diào)了(le)被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说明的对象(xiàng)（或(huò)科(kē)学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事物(wù)的(de)特征,增强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对(duì)象的(de)作用(yòng)）。

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