2除(chú)了北京(jīng)大学(xué)的教职员(yuán)工外，清华大学等(děng)15年历史的大(dà)学的师生和科技工作者也参加了蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译培训(xùn)班。

　　而清华大学(xué)的(de)师生和科(kē)技工作者也参与了这项(xiàng)研(yán)究，修改了时间(jiān)，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型往往(wǎng)表现为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想(xiǎng)用这种(zhǒng)结构(gòu)，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然(rán)一个(gè)句子的结构是(shì)完整的(de)，但(dàn)它的最后一部分被用(yòng)作另一(yī)个句子的开(kāi)头(tóu)。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了一半时(shí)间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始了(le)新的一(yī)句(jù)话。

　　4反客观主义是(shì)指用句(jù)子(zi)前半句主语以外的成分作为后(hòu)半(bàn)句的主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判断句型是(shì)否混杂，最基本的方法就是梳理主体，看搭配是(shì)否有问(wèn)题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不(bù)同的(de)句(jù)法结构混杂在一个表达式中，结果(guǒ)造成语句(jù)结构混(hùn)乱、语义(yì)纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几个意(yì)思硬(yìng)凑在一个句(jù)子里，使句子结构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这(zhè)种句式，又想用那(nà)种句式，结果造成(chéng)将两种句式放(fàng)在一起说，半截转向(xiàng)的现象(xiàng)，就是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用(yòng)这种(zhǒng)结构(gòu)，时而要用那种结构(gòu)，结果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有(yǒu)起(qǐ)有伏、波浪式(shì)前进的(de)，这是由于(yú)事物的内部矛盾以及自然和闭则社会的种(zhǒng)种(zhǒng)外(wài)因影响所(suǒ)决(jué)定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结(jié)构套用(yòng)在一起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的结构已经完整，却把咐态高衡(héng)尺他的最后(hòu)一部(bù)分用做另一句(jù)的(de)开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了一半，忽(hū)然另起炉灶(zào)，重来一句(jù)。

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