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小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询 礼崩乐坏是什么时期的事件啊,礼崩乐坏这个词产生于什么时代

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  礼崩(bēng)乐坏(huài)是一(yī)个逐渐(jiàn)的、缓(huǎn)慢的(de)过(guò)程。

  西周末期是(shì)“礼崩乐坏”发生的第一个导火线时期,此时的礼乐只(zhǐ)是受到了局部(bù)的(de)破坏,而到了春秋(qiū)时期礼乐崩坏的程度(dù)便开始逐渐加深,特别是在战国后期(qī),整(zhěng)个(gè)礼乐制度已被(bèi)破(pò)坏(huài)得面目全非(fēi)。

礼崩乐坏的原因

  (一(yī))王室的衰微

  西(xī)周末(mò)期(qī)周(zhōu)王的统治不断(duàn)受(shòu)到外族(zú)的侵扰,而王室内部(bù)各阶级的矛盾(dùn)也在(zài)不断激化,周王朝(cháo)面(miàn)临着(zhe)即将灭亡的(de)危害。

  而面对这种灾难的时候,各阶级的统治(zhì)者却无(wú)动于衷。

  由于周王朝实行分封制,土地(dì)经常赏赐给(gěi)诸侯,周王室实(shí)际控制(zhì)的土地就(jiù)越来(lái)越(yuè)少了。

  (二)诸侯对特权的追(zhuī)求(qiú)

  “周(zhōu)郑交质”事件(jiàn)是周王室东迁之后衰(shuāi)弱的一个重要(yào)标志,从前至高无上(shàng)的(de)周王室能和诸侯国(guó)达成如此(cǐ)平等的(de)契约,这本身就是(shì)因为自身地位下降,能力衰弱到无法再凌驾于诸侯之上。

  此(cǐ)后的(de)“繻葛之(zhī)战”周王(wáng)的失(shī)败更是让自身的权威受到了(le)致(zhì)命一(yī)击。

  从此,在诸侯眼里,周王室仅仅是一具(jù)空(kōng)壳,并(bìng)无实际的(de)权力。

礼崩(bēng)乐坏的(de)历史背景

  (一)西周社会大体情(qíng)况

  周武王灭商后建立了西周王朝,为(wèi)巩固其统(tǒng)治,在国都附近分封了许多诸侯国(guó)。

  周朝的(de)分封制使(shǐ)得诸(zhū)侯国的建立成(chéng)为周王室(shì)御外的(de)屏(píng)障,也(yě)为统治者的(de)治理提供便利,但也为(wèi)后来的诸(zhū)侯争霸、逾(yú)越王(wáng)权埋下了隐患。

  西周以善农耕而闻名(míng),因此(cǐ),周(zhōu)的农(nóng)业十分发达,种(zhǒng)植的粮食(shí)品种繁多,基本(běn)包括了后世(shì)所(suǒ)有的(de)基本品种,而铸造、丝织等其他方面也很发达。

  经济上发展,政治上稳(wěn)定,于是周王朝建立了一整套的礼乐制度。

  (二)春秋时期的(de)由盛(shèng)而衰(shuāi)

  随着昭王即位后(hòu)就开始对外(wài)用兵,其(qí)子穆王除(chú)对外大(dà)规模用兵(bīng)之外(wài),还对内加(jiā)强镇压,增重刑罚,“作甫(fǔ)刑,分墨、剔、膜(mó)、宫、大辟五刑共三千条”。

  (三)战国社会大体情况

  礼乐(lè)制度(dù)经过了两次大(dà)的摧残和动荡之(zhī)后,在战国时期,礼乐制度(dù)遭到了极大的崩坏。

礼(lǐ)崩乐坏(huài)出现于哪小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询个朝代

  礼崩(bēng)乐坏出(chū)现于西周时期朝(cháo)代(dài)蚂纳(nà)扮。

  在西周时期(qī)。

  礼(lǐ)崩乐坏(huài):礼,指“周(zhōu)礼”,即五经里面的《礼》;乐,指庙堂之(zhī)乐;原为孔(kǒng)夫子感(gǎn)叹西周森(sēn)严等(děng)级(jí)的分邦建国制(zhì)度遭受诸侯征(zhēng)战(zhàn)日渐崩坏而引(yǐn)起的社会秩序混乱。

  现可释(shì)义为伦(lún)理道德文化的(de)日渐散失导致人心(xīn)不(bù)古,世风日(rì)下的现象(xiàng)。

  成语出处:青(qīng)章炳麟《与简竹居书》:中唐以来,礼崩乐(lè)坏,狂狡(jiǎo)有(yǒu)作,自(zì)己制则,而事不(bù)稽。

  成语用法:联合式,作宾语、定语,含贬义。

  《论语阳货(huò)》三年之丧(sàng),期已久(jiǔ)矣。

  君子三年不为礼,礼必坏;三年(nián)不为乐,乐必崩。

  释义:指(zhǐ)周(zhōu)代封建制度的规章制度遭(zāo)到(dào)极大的破坏,寓(yù)意(yì)社会制度(dù)和文化秩序遭遇重大变局(jú),驱(qū)需(xū)内圣外王之人改进。

  礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。

  成语造句

  1、现实依据就是苟子所(suǒ)处的时闷灶代(dài),的混(hùn)乱迫使人们重新(xīn)思考(kǎo)礼乐的价“礼崩乐坏”由此也引起(qǐ)对与(yǔ)礼乐密切相关(guān)的文艺的重视。

  2、唐末五代时期礼崩(bēng)乐坏(huài),纲(gāng)常扫(sǎo)地以尽(jǐn),中国(guó)封建(jiàn)社会的(de)新阶(jiē)段(duàn)在旧秩序的大(dà)动(dòng)乱中到来(lái)。

  3、春秋是先秦(qín)礼制最健(ji小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询àn)全之时期,认为(wèi)春秋时代“茄森礼崩(bēng)乐(lè)坏”的传统观点应得到修正(zhèng)。

  4、它让我(wǒ)们看(kàn)到,在春秋(qiū)礼崩乐坏(huài)的社会现实掩映下(xià)的温柔敦厚(hòu)与尊(zūn)礼重义(yì)。

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