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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得(dé)意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别人(rén)听 (当然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默细胞涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗有多(duō)少(shǎo)，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始(shǐ)的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是经常用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇(piān)的(de)意思，在此基础(chǔ)上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基(jī)础(chǔ)上，就(jiù)是(shì)有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用(yòng)奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学习(xí)创造愉快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒(xǐng)后(hòu)或学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自(zì)己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快(kuài)速(sù)背书(shū)小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最(zuì)好的(de)时(shí)间段背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具体情况不同，有的(de)学生(shēng)早上的(de)记忆力(lì)好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据(jù)自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不(bù)是特别(bié)固定，学生们(men)可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样(yàng)也可以(yǐ)起到事半功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文课文的(de)时候，学生可以(yǐ)先记住一些关(guān)键没(méi)和肢的词句，再根据这(zhè)些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握(wò)住(zhù)其(qí)中(zhōng)的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一些段(duàn)落比较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一些(xiē)关键信(xìn)息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前面记的(de)过程，而在(zài)于(yú)后面的“回(huí)忆”——回忆往往(wǎng)是(shì)知识(shí)背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自(zì)己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结(jié)果，也是(shì)检验你是(shì)否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也(yě)是(shì)你考试的时候，相关(guān)知识的(de)你能(néng)够(gòu)写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述(shù)的是一段怎样(yàng)的(de)场景(jǐng)，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能(néng)感到(dào)得(dé)心应手(shǒu)。

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