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人次是指什么，人次是单位吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的(de)护(hù)士还是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了(le)很多特(tè)殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童(tóng)护(hù)理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么(me)你本身必须要(yào)特别(bié)的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是(shì)一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的(de)物质(zhì)能量代谢，血液的循(xún)环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服(fú)，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代(dài)谢过(guò)程，要(yào)记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几二十(shí)种物质(zhì)，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器官(guān)以及(jí)发(fā)生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人(rén)体八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整(zhěng)合(hé)到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是(shì)外文翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背(bèi)，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑(yì)制心(xīn)脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们(men)会学(xué)到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中(zhōng)药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对自己而(ér)言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许不适的时(shí)候(hòu)，也可(kě)以实地(dì)操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪(yí)容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个(gè)技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出(chū)一段(duàn)时间让患(huàn)者(zhě)情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大学期间(jiān)难得(dé)的让(ràng)同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的(de)课(kè)程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传(chuán)达的作用并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语(yǔ)言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能(néng)自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患者(zhě)还具备一(yī)定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课程都(dōu)会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看(kàn)医生护士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份护(hù)理(lǐ)病(bìng)历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的(de)生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验来(lái)判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及(jí)表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较关(guān)心的问(wèn)题是(shì)，如何(hé)饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-人次是指什么，人次是单位吗2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的(de)对象是(shì)病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对(duì)自(zì)己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带(dài)的(de)学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到(dào)不(bù)熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的(de)理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护理专业(yè)的(de)工(gōng)作的话(huà)，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美美(měi)的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来(lái)做美容护(hù)理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越(yuè)受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医(yī)疗(liáo)水平到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医院实习(xí)的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上(shàng)护理，而(ér)是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要的(de)四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一(yī)定(dìng)要有崇高的(de)职(zhí)业精(jīng)神和为(wèi)人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道(dào)护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还(hái)是自己的心态(tài)和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么(me)选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其(qí)他(tā)国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中国。