音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是音(yīn)乐教育类一般特指音乐教(jiào)育(yù)专业的。

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音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应(yīng)社会(huì)主义市场经(jīng)济建设和(hé)教(jiào)育(yù)改(gǎi)革发(fā)展需(xū)要(yào)的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的(de)院校有中央音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆师范大(dà)学、西华(huá)师范大学、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要分为(wèi)两个方向，一个是(shì)音乐(lè)教育类，另一个就是音(心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作(zuò)曲(qū)的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素(sù)材(cái)进行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作品必须能(néng)够顺利进(jìn)行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作(zuò)能够演奏出(chū)来的(de)音(yīn)乐才能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部(bù)最后即便没(méi)有实(shí)现演(yǎn)奏(zòu)，或者说(shuō)部(bù)分音响并不适合真实演(yǎn)奏或无法演(yǎn)奏，也可(kě)通过(guò)电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来(lái)，创作某些(xiē)即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的(de)创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服(fú)务(wù)于音乐内容，每个(gè)声部都是平(píng)等的(de)。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音(yīn)乐(lè)与纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就有可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且(qiě)想在毕业后找到一(yī)份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐(lè)专业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会要求你有一个学士学位，而大学教(jiào)师(shī)就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说(shuō)，学生的音乐教育学位课程可以为自己(jǐ)在大(dà)学所在州(zhōu)的认(rèn)证做准备(bèi)，所以如(rú)果学生毕业于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学士课程，不(bù)一定有资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区(qū)每个学(xué)校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给(gěi)学生时(shí)间和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在一种(zhǒng)主要乐器上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些课程要求(qiú)学生在入(rù)学前(qián)参加试镜，培训(xùn)学生成为(wèi)表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐(lè)器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风(fēng)琴手和(hé)音乐家。

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　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术(shù)电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作，电子(zi)音乐制作又名(míng)MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年代(dài)随着电脑的产生(shēng)兴(xīng)起而(ér)兴起的一(yī)种在电(diàn)脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术(shù)的学生(shēng)将学习音乐(lè)技术硕士(shì)学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音乐技术的所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚实的基(jī)础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音(yīn)乐(lè)之间(jiān)建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入(rù)竞争激(jī)烈的词曲创(chuàng)作(zuò)领域(yù)。

　　学生将参(cān)加(jiā)作曲(qū)相关的一对一课程，发展特定(dìng)的技能和(hé)自己的风格，并获(huò)得在(zài)不断发展的(de)音乐产业(yè)中工作所(suǒ)需要的一系列工具和(hé)技术。

　　心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌方(fāng)面(miàn)有不错基础的(de)学生(shēng)，在软(ruǎn)件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向于(yú)音(yīn)乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多(duō)方面也是现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等。

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