音乐教育类包括哪些专业(yè)类(lèi)别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业是音乐教育类一(yī)般特指音乐教(jiào)育(yù)专业(yè)的。

　　关于音乐(lè)教育类包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业以及音乐教(jiào)育类包括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业(yè)学科(kē)，音乐教育(yù)类包括哪些专业，音乐教(jiào)育(yù)包含哪些专(zhuān)业，音乐教育专业课程有哪(nǎ)些(xiē)等问题，小编将为你整理以下知识：

音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业主要(yào)培养和造就适应社(shè)会主(zhǔ)义市场经济(jì)建(jiàn)设和教育改革发(fā)展需要的具(jù)有较好音乐素养和教学能(néng)力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院校有中央(yāng)音乐学(xué)院、上海音(yīn)乐学(xué)院、天津音乐学(xué)院、重庆(qìng)师范(fàn)大学、西华(huá)师范大学、河(hé)北师范大(dà)学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括(kuò)声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专业(yè)，其(qí)中音乐艺(yì)考主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个就(jiù)是(shì)音乐表演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行(xíng)整合、组装(zhuāng)、创造性(xìng)地(dì)安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才(cái)算完成全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够(gòu)演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某些声(shēng)部最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说部分(fēn)音(yīn)响并不适合真实演奏或(huò)无法(fǎ)演奏，也可通过(guò)电子设备获(huò)得想(xiǎng)要(yào)的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便没(méi)有最后(hòu)的演奏步(bù)骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作(zuò)曲(qū)是在完(wán)成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式(shì)（包括(kuò)单声部(bù)音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节(jié)拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素(sù)就(jiù)有可能携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句改变一首(shǒu)音乐的内容，明确这(zhè)些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐(lè)教育是(shì)一个不错的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专(zhuān)业毕(bì)业(yè)生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想成(chéng)为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师(shī)就(jiù)需(xū)要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生(shēng)的(de)音乐(lè)教育(yù)学位课程可以为(wèi)自己在大学(xué)所(suǒ)在州的(de)认证做准备(bèi)，所以(yǐ)如果(guǒ)学生(shēng)毕业于肯塔基(jī)州(zhōu)的音(yīn)乐教(jiào)育学士课程，不一定有(yǒu)资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各有(yǒu)不同(tóng)，每(měi)个地区每(měi)个学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和(hé)研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程(chéng)给(gěi)学生时间和资源(yuán)来专(zhuān)注(zhù)于(yú)演奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参(cān)加试镜，培训学生(shēng)成为携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作(zuò)的(de)音(yīn)乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的(de)专业(yè)无疑非(fēi)电子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐技术硕(shuò)士(shì)学(xué)位所需(xū)的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电(diàn)子音乐、信(xìn)号(hào)处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的(de)高(gāo)级(jí)技能(néng)。

　　需(xū)要(yào)学生在(zài)音乐技(jì)术的(de)所有领域(yù)都拥(yōng)有坚实(shí)的(de)基础(chǔ)，通过(guò)与(yǔ)音乐表演和(hé)作(zuò)曲(qū)专(zhuān)业的学生合作，尝试在(zài)实验(yàn)性音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入(rù)竞争激烈的词(cí)曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获(huò)得在(zài)不断发(fā)展携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句的音乐产业中(zhōng)工作(zuò)所需要(yào)的一(yī)系(xì)列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都是在唱歌(gē)方面(miàn)有不错基础的学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学(xué)习上(shàng)不会太过(guò)强求，更偏向于音乐的(de)创(chuàng)造性(xìng)。

　　研(yán)究(jiū)的很多方面也是(shì)现代流行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的风格、创作方式(shì)等。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句