大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则的(de)。

　　关于大学的学分是啥意思，大(dà)学倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例学分的规(guī)范是(shì)什么以及大(dà)学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学(xué)分是干什么的，大学(xué)学分的规范是(shì)什(shén)么(me)，大学学(xué)分是干啥的(de)，大学里学分是什么等问题，小编(biān)将为你收拾(shí)以下(xià)常识：

大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制变(biàn)革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算(suàn)学(xué)生学习量的一(yī)种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程(chéng)及(jí)实(shí)践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方(fāng)案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学期(qī)间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学(xué)分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底学(倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生在必定(dìng)范围内的(de)自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得(dé)的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求(qiú)依(yī)照培养目标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分(fēn)，设(shè)置必修(xiū)课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在(zài)学分制基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生每门(mén)课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是(shì)在学分制(zhì)的基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学(xué)生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学(xué)成果差异(yì)等别离(lí)确认不同的权(quán)重(zhòng)系(xì)数，方案(àn)学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满(mǎn)教(jiào)育方(fāng)案(àn)规则的(de)最(zuì)低学(xué)格外，还应修(xiū)满课外附加学分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学(xué)科比(bǐ)赛(sài)与学术活(huó)动、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例