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卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).深(shēn)化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的(de),反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文章形式也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容散激的(de)发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定。

　卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗　在我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾(wěi)的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完(wán)了(le),文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话(huà);有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句(jù)概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过(guò)某(mǒu)种途径把文(wén)章的中心(xī卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗n)点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下(xià)想(xiǎng)像的(de)余地;有的(de)人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起(qǐ)情(qíng)来;也(yě)有的(de)人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)或者(zhě)文章的开头联系(xì)起来考虑,使人卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能(néng)熬过去(qù)的(de)!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么(me)要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他(tā)们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里特别(bié)宁静,作(zuò)者为什么(me)不(bù)在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整体之(zhī)中(zhōng)的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的(de)思想品质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面的(de)部分不和(hé)谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的(de)完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共(gòng)产党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的(de)前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要表达的(de)主题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结(jié)构的完(wán)整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣(kòu)中(zhōng)心。