幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班是(shì)幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被(bèi)他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈(tán)的(de)内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣(qù)和近日(rì)生活的共(gòng)同(tóng)点出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等(děng)这些话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班(bān)幼儿(ér)所熟悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈话(huà)时也可(kě)以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们(men)的(de)进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己不主动独立进餐(cān)，总等(děng)着老师喂的(de)现象(xiàng)非常严重。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨间谈话(huà)向孩子们(men)讲述(shù)“我是(shì)好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两(liǎng)周的时间孩子(zi)们早上回园的(de)情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏(xì)是孩子的(de)最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识(shí)问答(dá)类的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜欢(huān)看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图(tú)片，引导幼儿(ér)就这些动(dòng)画片人物和他们所在(zài)的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小(xiǎo)朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要(yào)抢着讲，其(qí)坐镇和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用他小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)说话时要安静(jìng)地倾(qīng)听(tī坐镇和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用ng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差(chà)不多的时候，请讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上前分享他(tā)喜(xǐ)爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有(yǒu)值得我们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画(huà)人物很多，他们都各(gè)有特(tè)色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义(yì)、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优点都是值得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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