全因素(sù)速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的(de)，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白(bái)调子，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念(niàn)的指导下全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互(hù)之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描(miáo)练习也(yě)就失(shī)去了它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独(dú)具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对(duì)事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编(biān)造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易出现画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处(chù)在亮(liàng)部(bù)里，于是，画(huà)面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调(diào)的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但局部和(hé)局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那(nà)些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描

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