郑(zhèng)强老师引(yǐn)发(fā)了不(bù)小的争议。

郑强老师目前担任太原理工大学(xué)的党委书记，职位已(yǐ)经不小。

他多年前已(yǐ)经是教育界的名人，所(suǒ)到之处(chù)，人流涌动，他就代表着人气。

同时，由于(yú)郑强(qiáng)老师为人直爽(shuǎng)，说话一(yī)针见血，不想(xiǎng)拐弯(wān)抹角，他的每(měi)次(cì)发言(yán)大都会(huì)引(yǐn)发一定的热议。

前不久，郑强(qiáng)老师受邀去青岛大学演讲(jiǎng)，庆祝青(qīng)岛大(dà悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望)学建校百年。

这是件好(hǎo)事，学校(xiào)邀请郑强去演讲，必然(rán)也是看(kàn)中了郑强(qiáng)在(zài)教育界举足轻重的(de)地位以及颇高的人气。

青岛大学(xué)的(de)百年校庆(qìng)，举办得相当(dāng)隆重，受邀的不仅有郑强，还有青岛的(de)官(guān)员、代表校友、社会各界人士等(děng)。

郑(zhèng)强在演讲中，恰好(hǎo)炮(pào)轰了受邀而来(lái)的(de)官员，使(shǐ)得(dé)此次(cì)演讲颇(pǒ)具(jù)争议性。

郑强在演(yǎn)讲的过程中，有些(xiē)青岛的官员(yuán)离席了(le)，整(zhěng)个演讲席的前排空出了不少位置。

郑(zhèng)强慧眼如炬(jù)，大概(gài)看出了(le)这种情况。

他在台上直接(jiē)炮轰离席的(de)官员领导：“不要(yào)以为是你们给(gěi)大(dà)学面(miàn)子，邀请你们来，是大学给(gěi)你们(men)面(miàn)子(zi)。”

郑强认为他们(men)身上存在官僚主义，来(lái)听(tīng)演讲(jiǎng)，就(jiù)是(shì)走个过场。

郑强老师(shī)的话，有人支持，有人反(fǎn)对。

支持(chí)者认为(wèi)，郑强老师说(shuō)的对。

教育(yù)最重要(yào)，领导都来听演讲了(le)，应该给学(xué)生树立好榜样，认为听演讲。

刚开(kāi)场(chǎng)不(bù)久离席，是对他人的(de)不尊重。

郑强(qiáng)老师公开(kāi)批评这些人，是知识(shí)分子的(de)风骨。

悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望="0.27870370370370373" data-type="jpeg" data-w="1080" data-width="1080">

反对者则认为，领导过(guò)去(qù)就(jiù)是出席(xí)开(kāi)幕式而已，又不是听你演讲的。

领导时(shí)间很(hěn)重要(yào)，哪有时间听你讲(jiǎng)话，郑强还是感觉(jué)自己被怠慢了，面子(zi)上(shàng)过不(bù)去罢了，哪里(lǐ)是为(wèi)百姓发声(shēng)。

公说公有(yǒu)理，婆说婆有理(lǐ)，各(gè)方(fāng)各执一(yī)词，互不相让。

郑强老师批评(píng)离场现(xiàn)场，是在乎面子？

中途(tú)离场的领导，到底对或(huò)者不对呢？

具体问题(tí)，具体分析(xī)，不可(kě)一(yī)概而论。

领导一(yī)般行(xíng)程忙，事多，如果真(zhēn)有急事(shì)，中(zhōng)途离场，也(yě)情有可(kě)原(yuán)。

但如果领导(dǎo)们是对演讲(jiǎng)内容不感冒，不想坐在台(tái)下听(tīng)演(yǎn)讲内容(róng)，所以溜(liū)之大吉，那就无法令(lìng)人赞同(tóng)了。

毕(bì)竟领导还(hái)是(shì)要做(zuò)好学生的(de)表(biǎo)率(lǜ)和带头作用(yòng)，如(rú)果领导(dǎo)一(yī)言不合(hé)都提前走，那年(nián)轻的学子，相(xiāng)对来说更加心浮气(qì)躁，哪还有心思听下去呢(ne)。

做任何事，都(dōu)需(xū)要耐心(xīn)和恒(héng)心(xīn)。

年轻(qīng)学子(zi)如果(guǒ)养成随性而(ér)为的习惯，那做任何事都可能是(shì)一(yī)时热度，难成气候。

郑强老师(shī)太直(zhí)率。

如果换(huàn)成其他的演讲者，看到(dào)有(yǒu)人中途离席，必然当(dāng)作没有任何事发生，若无其(qí)事(shì)地继续(xù)提前准备好(hǎo)的演讲内容。

但(dàn)郑强偏不，他要将这(zhè)种他看来不好的现(xiàn)象说出来(lái)，加以批(pī)评。

无论他批(pī)评(píng)的对与错，这(zhè)种敢于说出(chū)自我想(xiǎng)法的老(lǎo)师(shī)，值得肯定。

大(dà)学(xué)，非有大楼之(zhī)谓也(yě)，有大师之谓也。大学真(zhēn)正的目的，是培养学生，是教(jiào)书(shū)育(yù)人，是产生更多的大师。

郑强(qiáng)对官僚主(zhǔ)义的批评，是(shì)否有助于大学(xué)的进(jìn)步，学生的培养(yǎng)，仁者见仁，智者见智(zhì)。

个人看来，高校(xiào)中有郑(zhèng)强如此坦率和直爽之人，能(néng)发自(zì)内心，不怕得(dé)罪人(rén)地说(shuō)出心中(zhōng)想法，对高校是件好(hǎo)事。对(duì)很多事情(qíng)意见(jiàn)均一(yī)致的高校，大抵是没有太大的创新力的。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望