文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么是(shì)在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么以(yǐ)及文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōn我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意g)经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的(de)意(yì)境和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和人物(wù)进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引出(chū)中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的(de)作用,增强了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意(quán)文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述(shù),使论证完(wán)备严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号召人人们(men)。

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三、文章结(jié)尾的(de)基(jī)本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　 文章是反映客(kè)观事物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可(kě)以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能(néng)用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能(néng)为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好(hǎo),但是还(hái)要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发(fā)展来(lái)确定。

　　 在我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情(qíng)所(suǒ)感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　 我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等(děng)他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的(de)妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活(huó)该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　 一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想品质(zhì)和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落(luò)实到事(shì)情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之(zhī)后(hòu)感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中(zhōng)国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势(shì)力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天(tiān)见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完(wán)整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对(duì)于全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要(yào)做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大(dà)家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《鸟的天(tiān)堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当(dāng)小船向着高(gāo)塔下面的(de)乡村划(huà)去的时候,我还回(huí)头去看(kàn)那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感(gǎn)到(dào)一点儿留(liú)恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟(niǎo)的(de)天(tiān)堂”的确是鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四(sì)句话(huà),写(xiě)了(le)自(zì)己的行踪及离开时的留恋之情(qíng),说明了第(dì)一次没有看见鸟的自(zì)身原因,表达了对“鸟的天堂”的(de)赞美之情。

　　语言简明扼要,特别(bié)是结句(jù),紧扣中心,回应全文,充实(shí)有力。

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