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born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huòborn过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词)性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)，文(wén)章结(jié)尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什么(me)

　　在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章(zhāng)看起来(lái)优美而(ér)富有含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗(shī)句中的(de)意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的,客观(guān)事物是千变万(wàn)化的(de),反映(yìng)千变(biàn)万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一(yī)形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾(wěi)很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样的(de),有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么多(duō)余(yú)的话;有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时(shí)抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者(zhě)文章的开(kāi)头联(lián)系起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁(pì)股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起(qǐ)怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同(tóng)情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在(zài)她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道(dào)为什么要这样做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读(dú)者(zhě)理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词为(wèi)了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章(zhāng)的(de)中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文(wén)章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一(yī)篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合(hé)龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。