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上海(hǎi)四大(dà)八校是指什么高中，上海市重点高(gāo)中(zhōng)排(pái)名一览表(biǎo)

　　上海四大是指：上海市(shì)民办(bàn)华育中学、上海民(mín)办兰生复旦中学、上海外国语大学附属外国(guó)语学校、上(shàng)海(hǎi)市市北初级(jí)中学等(děng)四(sì)校(xiào)。

　　八(bā)校是指：上宝中(zhōng)学、张江(jiāng)集团(tuán)学校、进华中学、存志中学(xué)、新华初级中学、上海市世界外国(guó)语中学(xué)、华二初级(jí)中学、立达中学等八校(xiào)。

　　扩展资料华育中(zhōng)学的前身是上海(hǎi)中学初中部(bù)，90年(nián)代(dài)上(shàng)海的'初中高中分(fēn)离(lí)以后，上海中学(xué)与华泾实业联合在1999年建(jiàn)立了华育中学(xué)，华育的师资力量、管理(lǐ)方式、教学方式，都来自于上海中(zhōng)学。

　　兰生复旦(dàn)中(zhōng)学建(jiàn)校于(yú)1994年，也是一所可跨区招生的民办寄宿制初级中学，为复旦附中的初中(zhōng)教学基地。

上海高中(zhōng)四大(dà)名(míng)校八大金刚是什么

　　 上海四大(dà)名校是指(zhǐ)上海(hǎi)中学、华师大二附中、复(fù)旦附中、交大附(fù)中。

　　 这(zhè)四所学校是上海高中里(lǐ)顶(dǐng)尖教育资源(yuán)的代表。

　　 八(bā)大金刚(gāng)指的是南洋模范中学（徐汇）、建平中学(xué)（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵(mǐn)行）、控江中学（杨浦）、延安(ān)中学（长宁(níng)）、复兴(xīng)中学（虹口）、大同中学(xué)（黄(huáng)浦）、格(gé)致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊(fāng)间的一(yī)种说法(fǎ)而已，各区县依然还拥(yōng)有一些非常出名的高(gāo)中，比如浦东的进才中学，静安的市西中学(xué)、徐(xú)汇(huì)的位(wèi)育中学、宝山的行(xíng)知中学(xué)等(děng)。

　　 还有“一个神仙”为上(shàng)外附中（虹口区(qū)）,因上外(wài)附(fù)中几乎不对外(wài)乎大区(qū)招生，在上海中(zhōng)考中，我们一般(bān)都不(bù)会讨论这所学校，故被应成为"神(shén)仙(xiān)"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海市实(shí)验(yàn)性示范(fàn)性高(gāo)中(zhōng)是(shì)根据《国务(wù)院关于基础教育改革与(yǔ)发展决(jué)定(dìng)》中各地建设一批实施素质(zhì)教育的示范性普通高中(zhōng)以及全国高中教(jiào)育工(gōng)作会议的精(jīng)神，上海市于1999年4月(yuè)正(zhèng)式启动建(jiàn)设的。

　　 上海市实验性示(shì)范性高中第一(yī)批有上(shàng)海(hǎi)中学、复旦大(dà)学附属中学(xué)、上海交通(tōng)大学(xué)附属中学、华东(dōng)师范大学(xué)第二附属中学、上海(hǎi)师范大学(xué)附属中学、大同中学、格(gé)致中(zhōng)学、上海外国语大学(xué)附属大境中学、向明中学、南洋模范中学、位育(yù)中(zhōng)学、延安中学、上海市第三女(nǚ)子中学、育才(cái)中学、市西(xī)中(zhōng)学(xué)、曹杨二(èr)中、晋(jìn)元高级中学、市(shì)北中学、新中中学、复兴高(gāo)级中学、华东师范大学第一附属中学、控(kòng)江中学、杨(yáng)浦高级中(zhōng)学、七宝中学(xué)、行知中(zhōng)学、嘉定一中、建凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则平中(zhōng)学、进才中学(xué)、松(sōng)江二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正式(shì)启动上海市实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市(shì)实验性示范性高中建(jiàn)设取得(dé)新进(jìn)展。

　　 实验性示范性高中建设是上海市基础教(jiào)育现代化的重要组成部(bù)分。

　　 建设实验(yàn)性(xìng)示范性高中，目的(de)是在于通过促进(jìn)学(xué)校形成依法治校、自我(wǒ)约束、自主发展的内驱机(jī)制，推动学校不断追求新(xīn)的(de)发(fā)展，形成一支学校教育改革的先锋队，一支攻克素质教育(yù)难(nán)题的(de)攻坚队，对整个高中教育和(hé)基础教育起示范(fàn)、辐射和(hé)引领(lǐng)作(zuò)用，从(cóng)而带动基础教育的整体(tǐ)发展与提高，促进(jìn)本市率(lǜ)先基本实现(xiàn)教育现(xiàn)代化。

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