大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师(shī)辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量(liàng)的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)的(de)。

　　关(guān)于大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么以及(jí)大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分是干什么的，大学学分的规范是什么，大学学分是干啥的(de)，大(粤西是指什么地方dà)学里学分是什么等问题，小编(b粤西是指什么地方iān)将为(wèi)你收拾(shí)以下常识(shí)：

大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革(gé)已在国内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学(xué)期(qī)间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制(zhì)方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又具(jù)有学(xué)分制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得的(d粤西是指什么地方e)结业总学分作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各(gè)门课(kè)程及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学(xué)分制(zhì)基础上发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生每门(mén)课程的学习成果的(de)质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其(qí)核算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也(yě)是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生学(xué)习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分(fēn)制(zhì)是在要求(qiú)学(xué)生修满教(jiào)育(yù)方案规则的最(zuì)低学格(gé)外，还应修满课(kè)外附(fù)加学分(fēn)才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分可(kě)依据学生(shēng)参(cān)与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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