10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码-IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站

10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程是医学(xué)基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程以(yǐ)及怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可(kě)以(yǐ)报(bào)名(míng)参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持，现在(zài)我们(men)国家的(de)护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(s10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码uǒ)以说护理专业毕(bì)业(yè)的大(dà)学(xué)本(běn)科生在(zài)很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大(dà)家(jiā)一定要培(péi)养出严(yán)谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一个现象存(cún)在好多(duō)种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名(míng)校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要(yào)记(jì)住每(měi)一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一(yī)两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也(yě)记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是(shì)外(wài)文翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不(bù)良反应(yīng)为例(lì)，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良(liáng)反(fǎn)应包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了(le)对(duì)用药(yào)者不利(lì)的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会(huì)学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣(qù)且(qiě)实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方(fāng)等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言(yán)也(yě)是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平(píng)时身体有些许不适(shì)的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人(rén)接物(wù)，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能(néng)跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性(xìng)强(qiáng)而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期末考试也(yě)不为(wèi)难大(dà)家，都能(néng)轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是(shì)一门理论联系实(shí)际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间可能(néng)会实施的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能(néng)力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的(de)机(jī)会(huì)，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环(huán)境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与(yǔ)护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像一(yī)般(bān)手术病人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据其他患(huàn)者的经验来(lái)判断另一个(gè)患者的(de)疼痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主述的(de)感(gǎn)觉以及(jí)表现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的(de)术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要(yào)对(duì)病人(rén)负责(zé)。

　　在(zài)医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前(qián)查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的(de)高(gāo)致(zhì)病(bìng)性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责(zé)，还(hái)要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又(yòu)多，不可(kě)能时时(shí)想着要(yào)给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事(shì)护理专业的(de)工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候(hòu)能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独(dú)立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做美容护(hù)理，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的(de)话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越来(lái)越受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如(rú)何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的(de)知(zhī)识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护(hù)理的(de)发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个方(fāng)面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有一(yī)个好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的(de)职(zhí)业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个(gè)时候(hòu)一(yī)定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个人(rén)利益(yì)不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态(tài)和知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己(jǐ)的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师(shī)！想想当(dāng)初你为什(shén)么选择(zé)了(le)这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可(kě)以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源(yuán)统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到卫(wèi)生(shēng)部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需求(qiú)激增(zēng)，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。