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人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要(yào)表达(dá)的(de)感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和(hé)人(rén)物进行分析

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物(wù)是(shì)千变万(wàn)化的,反映千变万化的客(kè)观事物(wù)的文章形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议(yì)论文等文(wén)体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致(zhì)地(dì)分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿(yuàn)望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了(le),不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了(le),作者考虑到(dào)在结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束(shù)全(quán)篇(piān);有(yǒu)的(de)人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到(dào)好(hǎo)处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文(wén)章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时自(zì)己在(zài)写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人(rén)写到(dào)文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们(men)在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作(zuò)家(jiā)列(liè)夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后(hòu)收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一(yī)番赞颂(sòng),就(jiù)会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到人(rén)的(de)思想品质和性格特(tè)征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到(dào)事(shì)情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间部分(fēn),是(shì)密(mì)切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性(xìng),那就不(bù)是(shì)好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可(kě)田(tián)寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全(quán)篇内容和(hé人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思)结构(gòu)的完整(zhěng)都起到(dào)了总括(kuò)的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页(yè)来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们(men)先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同(tóng)心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心(xīn)。