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祈使句例子英语，祈使句例子10个怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是医学基础课基础课(kè)的(de)两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克祈使句例子英语，祈使句例子10个>

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自(zì)学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一段时(shí)间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的(de)大(dà)学本科生在很多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要(yào)特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们(men)都(dōu)必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的祈使句例子英语，祈使句例子10个学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体内一(yī)些(xiē)物(wù)质与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完(wán)整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的(de)词头提(tí)出(chū)来组成(chéng)一句相对(duì)容易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记(jì)的名(míng)词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课(kè)程(chéng)也(yě)是(shì)让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常(cháng)系统而(ér)有条(tiáo)理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而(ér)对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣(qù)且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给(gěi)患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的(de)病(bìng)人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则(zé)是(shì)不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉(jué)，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的(de)有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得的(de)让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的(de)，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期(qī)间可能(néng)会实施(shī)的(de)各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救(jiù)护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及(jí)到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护(hù)患关(guān)系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我们(men)想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还(hái)具备一(yī)定(dìng)的(de)自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学(xué)习，看看医生护(hù)士的工作(zuò)流(liú)程(chéng)、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的(de)病例，提出恰当的(de)护(hù)理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是很实祈使句例子英语，祈使句例子10个用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括(kuò)术(shù)前护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器(qì)官的生理(lǐ)功(gōng)能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐(nài)受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不(bù)能(néng)根据其他(tā)患者(zhě)的经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后(hòu)视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的(de)食物(wù)，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习(xí)，护(hù)理(lǐ)实习是在各(gè)个科室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是(shì)一个(gè)个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定(dìng)的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的(de)工作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话(huà)，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立自(zì)主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的(de)青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发(fā)展(zhǎn)成为整个(gè)医疗(liáo)工作的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些有关(guān)专业(yè)的书(shū)，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主要的还(hái)是(shì)自己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习(xí)的话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护(hù)理的发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打(dǎ)针输(shū)液或者注重生活上护理，而(ér)是一(yī)项(xiàng)专业的(de)涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护(hù)理工作(zuò)是很(hěn)忙的(de)，有时候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一(yī)定要(yào)有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集体利益和个(gè)人(rén)利益不冲(chōng)突的(de)情况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的(de)护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自己的(de)心(xīn)态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己也(yě)可(kě)以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力(lì)，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环(huán)节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不(bù)够，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员(yuán)的(de)需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其他国家将急(jí)需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。