松果体可(kě)视(shì)化练习？松果体可视化的(de)意思(sī)是运用必(bì)定的(de)核(hé)算将数(shù)据转换(huàn)成(chéng)松果体(tǐ)的图画在屏幕上显现出来的(de)。关于松果体可视化练习以及松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)可视化练习(xí)，松果体(tǐ)视(shì)觉，松(sōng)果体全(quán)视之眼，松果体印象学(xué)，松(sōng)果体是什么意思等(děng)问题，农(nóng)商网将为你收(shōu)拾以下的日子常识：

松果能够生吃吗(ma)

　　松果(guǒ)是能(néng)够生(shēng)吃(chī)的。

　　1.松果能够生吃(chī)

　　松果是(shì)能够生(shēng)吃的，营养成(chéng)分在生(shēng)吃(chī)的情况(kuàng)下不(bù)会丢失。并且生吃(chī)松果能(néng)够更好地体会(huì)到松果的原汁原味，口感(gǎn)更(gèng)佳。

　　2.生松果含有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌

　　可是也有人持对立定见，他们认为生(shēng)松(sōng)果(guǒ)含(hán)有寄生(shēng)虫和细菌，会对人体形成损害。并且(qiě)松果壳中含有松脂，有些(xiē)人会对(duì)其过敏，导致过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧(yōu)虑生松果(guǒ)会(huì)对健(jiàn)康形(xíng)成损害的人，能够将(jiāng)松(sōng)果炒熟后(hòu)再食用(yòng)。这能够有效地杀(shā)死松果中的寄生虫(chóng)和细(xì)菌，并(bìng)削(xuē)减对松脂的过敏反应(yīng)。

　　4.主张(zhāng)适量食用

　　无论是(shì)生(shēng)松果仍(réng)是熟松(sōng)果，都不主张食用过多。由于松果中(zhōng)含有较高的脂肪和热(rè)量，长时刻(kè)食用过多可(kě)能会导(dǎo)致体重(zhòng)增加(jiā)和其他健康(kāng)问题(tí)。

松果体可视化练习(xí)

　　松果体可视化的意思是运用必定的核算将(jiāng)数(shù)据转换成松果体的图画在屏幕(mù)上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤(chì)色(sè)椭圆(yuán)形小体，其发育在7-8岁时(shí)到达高(gāo)峰。

　　松果体坐落(luò)间脑(nǎo)顶(dǐng)部(bù)，缰连(lián)合与后连合(hé)之间(jiān)。

　　松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)外表被以由软(ruǎn)脑膜(mó)连续(xù)而(ér)来(lái)的结缔(dì)组织(zhī)被膜，被膜随血管伸入(rù)本质(zhì)内，将(jiāng)紫菜是不是海鲜本质分为许多不规则小叶，小叶(yè)主(zhǔ)要由松果(guǒ)体细胞、神经(jīng)胶质细胞和神(shén)经(jīng)纤维等(děng)组成。

松果(guǒ)体明晰(xī)的想像力——《童教16》

　　文 /童教教(jiào)育(yù)曾冠茗(míng)

　　 一、明晰(xī)的梦想力(lì)

　　 前面提到，松果体就像(xiàng)显像管(guǎn)和投影机相同能(néng)够投射咱们的(de)梦想画面。

　　可是很少有人知道，国际上(shàng)其实存在 两种(zhǒng)不(bù)同的梦想形式 ，一种是明晰的(de)梦想形(xíng)式，一种是含糊的梦想形式(shì)。

　　明晰的 想像力 只呈现(xiàn)在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少数人成(chéng)年人还能坚持明晰(xī)的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这(zhè)种梦想的才干一向不怎么(me)被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的(de)明(míng)晰的 梦(mèng)想才干 便是(shì)指在大脑内(nèi)部(bù)能(néng)够看见清(qīng)楚的梦想的(de)画面，闭上(shàng)眼睛或许打(dǎ)开(kāi)眼睛都能直观的(de)看到自己梦想的画(huà)面，就像是“看电(diàn)视相同”直观而(ér)明晰安稳的(de)画(huà)面，这种才(cái)干和人的精气神还(hái)和松果体的机能有很大(dà)的联系(xì)，人的精(jīng)气神十(shí)分充(chōng)分，就好像是电脑(nǎo)的电能满足，电能满足的情(qíng)况下，电脑就(jiù)能正(zhèng)常的作业， 假如人的精(jīng)气(qì)神缺乏 ，咱们(men)的各台电脑就会自己关机，咱们这个时(shí)分就需求睡觉或许食物来弥(mí)补精气神。

　　相反， 假如精气神满(mǎn)足充分 ，咱(zán)们的松果体就会彻底(dǐ)被点亮(liàng)，就能够(gòu)清(qīng)楚的看到自己梦想的(de)画面。

　　 松果体在15、16岁会呈(chéng)现(xiàn)钙(gài)化的现象(xiàng)，其实(shí)是大脑(nǎo)的自我维(wéi)护(hù)机制(zhì)。

　　由于松果体清楚的显现梦(mèng)想的画面是需求耗费很多的(de)能量的(de)，所以，在(zài)16岁之后，咱们(men)人领会(huì)主动封闭这种耗能(néng)太多的功用，运用一向(xiàng)钙化物质来包裹松果体(tǐ)，包(bāo)裹(guǒ)之后，咱们(men)的梦想(xiǎng)就无法直观看到，只(zhǐ)能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出的是，即使是这(zhè)种含糊的梦(mèng)想，其实也需求松果体(tǐ)才干完结， 假如没(méi)有松果体的(de)整合(hé)咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为(wèi)什么咱们人领会呈现这种明晰(xī)的想像(xiàng)力机制呢？其实这(zhè)个是(shì)咱们(men)人体十分(fēn)才智的(de)当地，咱们人类(lèi)呈现在这个(gè)险峻的国际，没有尖利的牙(yá)齿和爪子(zi)，咱们(men)人类要在这个国际生计下(xià)去(qù)，靠的是(shì)什么呢？靠(kào)的是咱们超级(jí)兴旺的大脑，咱们的大(dà)脑是(shì)最(zuì)尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像力(lì)则是咱们大脑(nǎo)十分凶猛的才(cái)干(gàn)，咱们人类的回忆才干十(shí)分强壮，甚至有(yǒu)照相回忆的(de)才干，所谓的照相回忆，便(biàn)是不论什么(me)东(dōng)西，只要看一眼就能彻底(dǐ)的回忆和重现。

　　 这种照相(xiāng)回忆的才干本质上便是明晰的梦(mèng)想才干 。

　　具有超强回忆力则意味着咱们能够以最快的速度学(xué)习赖以生计最(zuì)重要的常识。

　　所以，这也就能(néng)解说(shuō)为什么咱们幼(yòu)儿和童(tóng)年时(shí)期具有超强回(huí)忆力的原因(yīn)了。

　　 历史(shǐ)上闻名的(de)科学家尼古(gǔ)拉斯·特斯拉（下图）便是(shì)具有这种(zhǒng)明晰想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸(jìn)在发明(míng)创造的梦想里，脑袋里常(cháng)常(cháng)浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶(yà)地发现，自己能够充分(fēn)利(lì)用梦想(xiǎng)力(lì)，自己想的任何(hé)东(dōng)西都会(huì)直观的呈现在自己的面(miàn)前。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至会(huì)直接遮挡住实践(jiàn)的画面，小特(tè)斯拉一(yī)向遭到这种梦想的困扰，他还认为他(tā)人都和他相(xiāng)同具有相同的梦想才干(gàn)，他还企图将(jiāng)自己的梦想投影出来和(hé)其(qí)他人的梦(mèng)想投(tóu)影(yǐng)来进行沟通，后来才(cái)绝望的发现其他人(rén)并(bìng)没(méi)有具(jù)有(yǒu)这(zhè)种梦想力。

　　在(zài)做试验的时分，特斯(sī)拉能够彻底不需求任何模型、图纸或许(xǔ)试验，就能够在(zài)脑海中把一(yī)切细节完美地描绘出来，和(hé)实践(jiàn)情况没有一(yī)点(diǎn)点不同。

　　后来特斯拉发(fā)明创造都依托这种才干。

　　特斯拉从前这(zhè)样说：“从具有可行性的(de)理论到实践数据，没有什么东西(xī)是不能(néng)在脑海中预先(xiān)测验(yàn)的。

　　 人们将一个(gè)开(kāi)始主意(yì)付诸实(shí)践的进(jìn)程，彻底(dǐ)是对精力、金钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印(yìn)刷在(zài)纸币上的尼(ní)古拉斯·特斯拉

　　为什(shén)么成年之后，这种明晰的想像力(lì)为(wèi)什么会变成含糊的想(xiǎng)像力呢(ne)？答案很(hěn)简单，由于不需(xū)求这么强的回忆(yì)力，这么(me)强壮(zhuàng)的回忆力会耗费太大的精气神，反(fǎn)而因小失(shī)大。

　　所以(yǐ)，人体就很智能(néng)的封闭(bì)了“可视化的才干(gàn)”这种功(gōng)用。

　　只要，当(dāng)咱们人在晚上十分(fēn)放松(sōng)，在(zài)做(zuò)梦的时(shí)分，咱们的明晰梦(mèng)想(xiǎng)的才干(gàn)又打开了，在潜意识的(de)牵引下， 咱们半梦半醒的漫游(yóu)在梦想的(de)国际里边(biān)，实在的(de)体(tǐ)会(huì)不知是梦里梦(mèng)外(wài)的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童(tóng)教创(chuàng)始人 零秒思(sī)想系列创始人(rén)

　　 禅书法创始(shǐ)人 五行结构思想创始(shǐ)人(rén)

　　 国际回(huí)忆大师教(jiào)练(liàn) 商业逻辑(jí)教练(liàn)

　　 尖端大脑认(rèn)知(zhī)专家(jiā) 国学大(dà)师

　　 从(cóng)事(shì)潜能开发14年(nián)，读过2万本以上书本，带领(lǐng)团队培养出50位(wèi)回忆(yì)大师，2000位潜能开发师，冯德(dé)全早教(jiào)研究员，华南教科(kē)所研(yán)究员，一(yī)起担(dān)任上百(bǎi)家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广(guǎng)东(dōng)童教曾(céng)冠(guān)茗教师

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