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　　天哲教(jiào)育(yù)

　　广州天哲(zhé)教(jiào)育科(kē)技有限公司(sī)成(chéng)立(lì)于2001年(nián)3月(yuè)，香港天(tiān)哲国(guó)际教育集团成员，总部设在广州，目前(qián)在深圳（深圳(zhèn)竞哲文化发(fā)展有(yǒu)限公司(sī)）设有分公司，华(huá)南地区第一批拓(tuò)展机(jī)构。

　　新铭(míng)堂在线

　　专注于(yú)中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一种(zhǒng)跟线下一(yī)模一样的线(xiàn)上上(shàng)课(kè)模(mó)式，北京地区的学员，即可以面(miàn)对面(miàn)授课，也可以在(zài)家(jiā)上课(kè)，效果一(yī)样(yàng)好，可以让孩子足不(bù)出户享受优(yōu)质(zhì)教学资源(yuán)，实现轻松在(zài)家和名师面对面上(shàng)课。

　　学而(ér)思网校

　　学(xué)而思(sī)网校为6-18岁孩(hái)子提供小学、初中、高中全学科课外教学(xué)。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现了直(zhí)播上课、实(shí)时互动、在(zài)线辅导、课堂测(cè)试、语音测(cè)评、及(jí)时答(dá)疑、课程回放、习题(tí)批改、错题(tí)订正，大幅提升学习效果。

　　全(quán)国200多个城市的中小学生(shēng)在(zài)网校(xiào)有效学习(xí)。

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　　其实辅导(dǎo)的效果更多的在于学生自身的(de)身上。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名师的课程(chéng)，只要我们能够耐下心来(lái)学习都是一样的(de)。

　　因此先不用管线上一(yī)对一辅(fǔ)导靠不(bù)靠谱(pǔ)，重点的是(shì)你(nǐ)靠不(bù)靠(kào)谱(pǔ)，如(rú)果你是(shì)一个特别热爱学习的人，而且有很好的方(fāng)式，你应该不需要(yào)辅导，可是需要辅导往(wǎng)往是那些，自(zì)律性不高(gāo)，学习能力不强的人，而这个过(guò)程，其实是比较痛苦和漫长(zhǎng)的，必须熬得住，才(cái)能获得(dé)分(fēn)数上的提高。

　　因此所有(yǒu)的辅导最关键的是辅导对象本(běn)身有没(méi)有一个能动(dòng)性(xìng)，如果(guǒ)他有(yǒu)，再加上这(zhè)些辅助是可以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有一(yī)些(xiē)肯定是骗人的，不(bù)可能有(yǒu)那么多(duō)好(hǎo)的一对(duì)一辅导，所以如果想进行这样的一对(duì)一辅导(dǎo)，应该去(qù)找一些正规的网站。

网上补课(ln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式kè)哪家(jiā)好

　　网上补课(kè)如：简(jiǎn)单学(xué)习网(wǎng)、新(xīn)东(dōng)方(fāng)在线(xiàn)、精华网校(xiào)都是比(bǐ)较有名的机(jī)构。

　　1、简(jiǎn)单学习网(wǎng)，简单学习网成立(lì)于(yú)2007年初，由北京简单科(kē)技(jì)有限公司创(chuàng)办(bàn)。

　　简单学习网(wǎng)依托北京(jīng)大(dà)学研发(fā)的“CAT技术”,是中国(guó)第一(yī)家互动视频网校(xiào)。

　　2、新东方在(zài)线，新东方在线中小(xiǎo)学网络课堂为(wèi)同学们提供(gōng)中(zhōng)小(xiǎo)学网络培训课程，中小学在线辅(fǔ)导班，在线(xiàn)课程等，名师授课，全面覆盖中小学各(gè)年级知识点，助你取得(dé)好成绩!

　　3、精(jīng)华网校(xiào)、精华在线是北京(jīng)天地精(jīng)华教育科技有(yǒu)限公司于2003年成立的在(zài)线教育品牌，结合精华学校强大的师资和教研力量，为(wèi)您提供(gōng)全面、高质量的初(chū)、高(gāo)中网络视(shì)频课程，定(dìng)制的(de)个性化辅(fǔ)导方(fāng)案，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网课的好(hǎo)处(chù)和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课可以不受时间和空间的(de)限(xiàn)制(zhì)，随时(shí)可(kě)以(yǐ)学习，提升了学习(xí)效率；网(wǎng)课可(kě)以使得教育资源(yuán)不平等(děng)问题得到解决，教育资源(yuán)共享使得所有学(xué)生都能碧猛享(xiǎng)受到一样的(de)服务(wù)；

　　网课可以利用计算(suàn)机人工(gōng)智能方便，针对(duì)学生的提(tí)问问题以(yǐ)及(jí)错误率(lǜ)，可以对每一个学生的学(xué)习(xí)情况(kuàng)进行分析，有针(zhēn)对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师(shī)生ln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式不能(néng)良好的(de)互(hù)动,缺(quē)乏互动(dòng)或者凳渗互动不及时；教师对学生的管控力度变小，学生不专心悔粗(cū)桥(qiáo)，缺课，缺(quē)作(zuò)业的情况比(bǐ)较严重(zhòng)；学习氛围相对较(jiào)差，没有比较就觉(jué)得自己做的非常好；学生的自(zì)制力要求(qiú)较高，自制力不高就会各(gè)种各样的学(xué)习(xí)状(zhuàng)态。

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