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大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别p>

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成(chéng)年人自(zì)考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们(men)国家(jiā)的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近(jìn)这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须(xū)要是一个(gè)特(tè)别(bié)有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大家一定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是(shì)怎样的(de)情(qíng)形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流(liú)行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复(fù)杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物(wù)的(de)不(bù)良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护(hù)理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如(rú)中医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操(cāo)作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅(jǐn)限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而(ér)均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首先留出(chū)一(yī)段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试(shì)也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及(jí)患(huàn)者住(zhù)院期间(jiān)可(kě)能(néng)会(huì)实施的(de)各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的(de)护(hù)患关系，沟通的(de)过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到(dào)意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立(lì)怎样(yàng)的(de)护患关(guān)系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足(zú)患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充(chōng)分(fēn)调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他(tā)的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能(néng)养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是(shì)让患(huàn)者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理、回归(guī)社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的(de)病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不(bù)一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根(gēn)据其(qí)他患者的经验(yàn)来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的(de)感觉(jué)以及表现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关(guān)心(xīn)的问题(tí)是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始(shǐ)逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半(bàn)的护(hù)理实(shí)习(xí)与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟(gēn)随着医(yī)生老师从(cóng)事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会(huì)给(gěi)病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境(jìng)，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而(ér)且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白(bái)天在临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的话(huà)，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知识(shí)，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这(zhè)个行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外(wài)多看一些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临(lín)床工(gōng)作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护(hù)理(lǐ)的(de)发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注重生(shēng)活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业(yè)的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的(de)四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的(de)技术娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的(de)心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服务(wù)的精(jīng)神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时候一定(dìng)要有集体主义精(jīng)神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的(de)心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最(zuì)好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业(yè)？是(shì)对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系(xì)实(shí)际，就(jiù)可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学(xué)什么(me)

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学(xué)、护(hù)理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社(shè)区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院(yuàn)的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差(chà)很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国际人力资源(yuán)公司(sī)已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国。