小说中反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用和表达(dá)效果答(dá)题格(gé)式是反复的作用和表达(dá)效果(guǒ)分别是：一、作用：强调反函数的性质是什么意思，反函数得性质，增强(qiáng)语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果，反复的作(zuò)用和表达(dá)效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹，表达作者(zhě)强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出(chū)景物的特征，使人如见其形，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有(yǒu)意让句(jù)子或(huò)词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特(tè)意重复使用(yòng)某些词语、句子或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复(fù)的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在沉(chén)默(mò)中爆(bào)发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在(zài)这(zhè)里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表(biǎo)达(dá)内容(róng)或结构(gòu)安排的需要(yào)，要连续两次以上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了(le)香雪此(cǐ)时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类(lèi)型在(zài)诗(shī)歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复(fù)以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强调，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启下(xià)，层(céng)次清晰(xī);多次强调(diào)，增强感染力。<反函数的性质是什么意思，反函数得性质/p>

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥(ào)为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势(shì);叙事透辟(pì)，条分缕析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了(le)语势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强联(lián)想;创造(zào)气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气(qì)，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特(tè)征或所阐述的(de)道(dào)理观(guān)点更鲜(xiān)明(míng)、更(gèng)突出(chū)。

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