画室 速(sù)写，画画速(sù)写教学视频是(shì)速(sù)写培养敏锐的观察力和(hé)造型能力，不仅是(shì)基础训练中(zhōng)贯穿(chuān)始(shǐ)终的课(kè)题，也是造型艺术中(zhōng)各专业的一门必修课程的。

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画室 速(sù)写(xiě)，画画速写教学(xué)视频

　　最初(chū)画速写一定要掌握结构(gòu)、比(bǐ)例、动态、重心。

　　一(yī)、结

　　速写培养敏锐的观(guān)察力(lì)和造型能力(lì)，不仅是基础(chǔ)训练中(zhōng)贯(guàn)穿始终的课(kè)题，也是(shì)造型(xíng)艺术中各专业(yè)的一门必(bì)修课程。

　　最初画速写(xiě)一(yī)定要掌握结(jié)构、比例、动态、重心。

　　一、结(jié)构和比例

　　速写的目的在于培养正确的观(guān)察(chá)方法及严(yán)格的造型能力。

　　写生者(zhě)必(bì)须具备扎实、熟练的(de)人体(tǐ)解剖知识，这样在写生中才能做到游刃(rèn)有余，人(rén)体(tǐ)的(de)内部结(jié)构是没有变(biàn)化的，变化的只(zhǐ)有随着人体运动的动态、衣纹等。

　　因此，线的运用与结构有着密不可分的关系，表现方法要为表现结构服(fú)务。

　　比(bǐ)例就是(shì)老师常说(shuō)：“立七坐(zuò)五蹲三(sān)半(bàn)”。

　　人体立姿(zī)为七个头高(gāo)（立七），坐(zuò)姿为五个头(tóu)高（坐五），蹲姿(zī)为三个(gè)半头(tóu)高（蹲三半(bàn)），立姿手臂(bì)下垂时，指尖(jiān)位置在大腿二(èr)分一处。

　　二、动(dòng)态(tài)

　　速写人物有静、动(dòng)两种(zhǒng)姿势。

　　站、坐，属静态，走、跑，是动(dòng)态。

　　画速写(xiě)，能够(gòu)“首观动(dòng)态”，画(huà)之(zhī)前，就得对人体的各种动作规律，做到(dào)了如指掌，成竹在胸(xiōng)。

　　速写时才有底气。

　　临场(chǎng)时(shí)，才会(huì)忙而(ér)不(bù)乱，处(chù)而不惊(jīng)。

　　若(ruò)能这般，我看关键(jiàn)是，在(zài)静(jìng)态(tài)中要懂得稍息(xī)的原理，在动态中要掌握走动(dòng)的规律。

　　还要明白(bái)，什么是重心、重心线和支撑面。

　　速写要从大(dà)体出发，画人物，要化繁为简，学会简笔画。

　　让线条概(gài)括(kuò)、简约、整(zhěng)体。

　　看速写动态时要把(bǎ)握整个关(guān)系，画准(zhǔn)动(dòng)态主线和(hé)支线(xiàn)。

　　三、重心

　　重心：指(zhǐ)的是人(rén)体平衡靠重心的稳定，重心(xīn)是(shì)指物体(tǐ)的重力(lì)的中心(xīn)。

　　人体(tǐ)站(zhàn)立的重心(xīn)分为无外力(lì)情(qíng)况(kuàng)和有外力情况。

　　在无(wú)外力(lì)的(de)情况下，重心可以以锁骨(gǔ)窝为(wèi)标(biāo)准，在双脚着(zhe)力(此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读lì)的情况下(xià)，重心(xīn)一(yī)般在两脚之间或略偏脚(jiǎo)着(zhe)力重的一边;在(zài)单(dān)脚吃重的(de)情(qíng)况下，锁骨窝(wō)的垂直线会落(luò)在着力脚(jiǎo)的内侧(cè)脚踝(huái)。

　　速(sù)写人的身体(tǐ)形态是很有特点的。

　　要看模特整个(gè)此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读身(shēn)体姿态趋势。

　　(比如(rú)向左(zuǒ)倾(qīng)斜的(de)人，重心就在左腿，但是右(yòu)腿(tuǐ)是浮着的，那整个身(shēn)此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读体的重心绝(jué)对(duì)是落(luò)到着力的那(nà)条腿上的）

　　人物的(de)运动(dòng)就(jiù)是重(zhòng)心和着力点的不断移动(dòng)。

　　如果(guǒ)大(dà)家(jiā)想表现出一定(dìng)的(de)动感(gǎn)，那就要学(xué)会利用重心和着力点的理论。

　　从某种方面(miàn)来说：当(dāng)人(rén)物的重(zhòng)心落空时(就是(shì)不(bù)在(zài)中心线上时(shí))，人体会(huì)显得“不稳”，如(rú)果大家能够利用好这种(zhǒng)“不稳”，就会(huì)使人物的动感加强。

　　速写的技巧提升(shēng)需要(yào)长(zhǎng)期大(dà)量的练(liàn)习，多临(lín)摹，多借鉴(jiàn)。

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