高考(kǎo)小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的(de)答(dá)题模式(shì)，小说标题的作用的(de)答题(tí)模式和例题是(shì)小(xiǎo)说标题的作用：情节上，点明(míng)中心事件或关键人、物，成(chéng)为全(quán)文的线索；人物上，突出人物形象或品质(zhì)；主(zhǔ)题上，揭(jiē)示(暗示(shì))主旨；表达上，比喻象征的(de)运用，形象而又有生动，吸引读者(zhě)的阅读(dú)兴(xīng)趣的(de)。

　　关于高考小(xiǎo)说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用的答(dá)题(tí)模式(shì)，小说标题的作(zuò)用的答题模式和(hé)例题以及高考小说标题的作(zuò)用(yòng)的(de)答题模式，小说标题的作用(yòng)的答题模(mó)式PPT，小(xiǎo)说标题的作用的答题模式和例题，小说标题的作用的答题模式举些例子，小说标题(tí)的作用的答题模式课件等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

高考(kǎo)小说标题的(de)作用的答(dá)题(tí)模式，小说标题(tí)的作用(yòng)的答题模(mó)式和例题(tí)

　　小说标题的作用(yòng)：情节上，点明中心事件(jiàn)或关键(jiàn)人(rén)、物，成为(wèi)全文的线索；

　　人物(wù)上，突出人物形象或品(pǐn)质；

　　主题上，揭示(暗示(shì))主旨；

　　表达上，比喻象征的运用，形象(xiàng)而又有生动，吸(xī)引(yǐn)读者的阅读兴趣。

　　文章情(qíng)节即围绕(rào)这一线索展开，使文章结构完整严谨。

　　文章的写(xiě)作线(xiàn)索大致可分为(wèi)六大类：人、事、物、时、空、情。

　　和(hé)题目(mù)相关的主要有(yǒu)两类：物、情(qíng)。

　　奠(diàn)定感情基调、寄托作者情感。

　　物：以某物为线索(suǒ)。

　　情：以谁对谁(shuí)的什么之情为线(xiàn)索。

　　判定(dìng)标准：标题中出现具体事物、或具体情(qíng)感，就答这(zhè)一(yī)点。

　　1、点(diǎn)明了本文的写作线(xiàn)索。

　　2、指出线索是什(shén)么：以什么为(wèi)线索。

　　3、指出线索(suǒ)带来的结构(gòu)作用：贯(guàn)穿全(quán)文(wén)，使文章结构完整。

小说标题(tí)的作用的答题模式是(shì)什么?

　　小说标(biāo)题(tí)作用答题格式：

　　（1）先看(kàn)标题(tí)的表层义：（词(cí)语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再(zài)思考深层含义：（引申义、比喻义、象征义）；人物与人(rén)物的关系（表明人物性(xìng)格(gé)、表明作者的情感与态度）；主旨与主旨(zhǐ)的关(guān)系（点(diǎn)明、揭示）。

　　标(biāo)题的作(zuò)用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理解(jiě)文章山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得(dé)出标(biāo)题的深层含义或作用。

　　2、分(fēn)析(xī)标题修辞(cí)。

　　也就(jiù)是从(cóng)理(lǐ)解文(wén)章标(biāo)题(tí)的修辞手法入手，联系文章的(de)人物形(xíng)象及(jí)隐(yǐn)含的情感来(lái)理解标题的含义或(huò)作用(yòng)。

　　3、看内容主旨。

　　从文(wén)章的写作内容(róng)，作者感情(qíng)，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容。

　　标题的常见(jiàn)作用：

　　1、概(gài)括文章的(de)主(zhǔ)要内容。

　　2、作为文(wén)章线索(suǒ)（文章(zhāng)情节围绕(rào)这一山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思线(xiàn)索展开）。

　　3、作(zuò)者感情的出发(fā)点。

　　4、具有象(xiàng)征意义。

　　5、语带(dài)双(shuāng)关弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表明写作对象；关联(lián)主要情节；贯穿(chuān)全(quán)文(wén)线(xiàn)索；透露(lù)情感主旨。

　　此外还有作用：寓意(yì)含(hán)蓄，引(yǐn)人深(shēn)思(sī)；制贺橡造(zào)悬念，激发读者的阅读兴(xīng)趣(qù)。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思