提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的(de)材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常(cháng)的(de)简单(dān)，先跟大家(jiā)说(shuō)一个(gè)跟修改记忆(yì)有关(guān)的(de)一(yī)个非(fēi)常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人(rén)是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的(de)方便记(jì)忆(yì)的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或游戏(xì)，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些(xiē)活动(dòn你在教我做事啊是什么意思，你在教我做事啊是什么意思g)。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果(guǒ)给予(yǔ)评(píng)价，这(zhè)样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让(ràng)孩子记(jì)住(zhù)见过(guò)哪些(xiē)东西，去(qù)过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的(de)去观(guān)察事物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成任务时要(yào)给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材(cái)料(liào)，可以大(dà)大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的(de)基础(chǔ)上，他你在教我做事啊是什么意思，你在教我做事啊是什么意思们(men)会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们(men)记忆(yì)的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的(de)方(fāng)法，所以孩子在记忆(yì)东(dōng)西前(qián)，父母要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)从多方(fāng)面获(huò)得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩(hái)子情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种有趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生(shēng)活活动等。

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