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全(quán)因素(sù)速写是(shì)什么意思，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听(tīng)过(guò)，因(yīn)为全(quán)因(yīn)素也可(kě)以理(lǐ)解成(chéng)写(xiě)实的意(yì)思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全(quán)因素(sù)也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我(wǒ)们如果强调全(quán什么是人员类型 人员类型有哪些)因素素描就是强(qiáng)调(diào)画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么(me)能得(dé)到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有(yǒu)整体(tǐ)，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局部与(yǔ)局(jú)部(bù)、局部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关(guān)系(xì)的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分(fēn)的老师(shī)也(yě)不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对(duì)客观对(duì)象(xiàng)感知能(néng)力(lì)的(de)训练(liàn)，那(nà)么他就有可(kě)能造成感知(zhī)能力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和(hé)变化规(guī)律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感。

什么是人员类型 人员类型有哪些　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了(le)这种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的(de)照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出(chū)现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解(jiě)释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等什么是人员类型 人员类型有哪些复杂的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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