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　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素(sù)描来讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等(děng)人，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调(diào)全(quán)因(yīn)素也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能在(zài)整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部(bù)的(de)构造(zào)已经(jīng)很(hěn)突出(chū)了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部(bù)组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画(huà)是不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性的差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失(shī)误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到(dào)的每(měi)一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一(yī)的(de)对比和(hé)变化(huà)规律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的(de)对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部(bù)和(hé)局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实(shí)的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的(de)安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然(rán)的(de)秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基(jī)础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实(shí)，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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