重修的是不是(shì)更好过？是重(zhòng)修于好，于在这里作介词的。关于重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过以及重(zhòng)修的是不(bù)是更好过(guò)，重修什么之好，重修(xiū)和洽什么(me)意思，重(zhòng)修是(shì)怎(zěn)么样，重修好过么等(děng)问(wèn)题，农商网(wǎng)将为(wèi)你收拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)的(de)。

　　大学重修是(shì)和重生(shēng)一同上课，期末(mò)需求(qiú)跟重生一同考(kǎo)试。大学考试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年(nián)从(cóng)头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当(dāng)一位同学在(zài)期末考试中有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周给予(yǔ)补(bǔ)考机(jī)遇(yù);若该(gāi)同(tóng)学(x姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么ué)在(zài)补考期间把不及格的(de)科目(mù)补考及格则不需(xū)求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修于(yú)好也(yě)可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康(kāng)复以(yǐ)往的友(yǒu)谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和(hé)他(tā)的女儿们(men)》第(dì)五章：秀(xiù)云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便(biàn)是一个(gè)最(zuì)好(hǎo)的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介词(cí)，古代通(tōng)於。

　　现(xiàn)代的(de)于多用来介绍(shào)动作的(de)时刻(kè)、地址、人(rén)物等(děng)，表明在(zài)、从、到(dào)、对、给、向等义(yì)。

　　于用在(zài)被(bèi)迫(pò)句中，引出(chū)自动者，用在(zài)形容词后(hòu)，引(yǐn)出比较的目标(biāo)。

大学(xué)生挂(guà)科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂(guà)科了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业前(qián)的最(zuì)终一(yī)学(xué)期有5门重修课，最(zuì)终成功准时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一(yī)些经(jīng)历：1.提早和(hé)教师交(jiāo)流承认(rèn)：必定要(yào)让(ràng)教师知道有你这号人(rén)在他那里重(zhòng)修，如果(guǒ)有重修群，必(bì)定要加进(jìn)去(qù)，然后和(hé)教师阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问候重修的成果(guǒ)构成：有(yǒu)的课(kè)程(chéng)是(shì)没有(yǒu)平(píng)常成(chéng)果的，我们(men)平常都很忙(máng)，平常成果不给的话就不去上课(kè)了吧(ba)，多(duō)花时刻在图书(shū)馆自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞到重修的(de)课程，自学反而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国大学生慕课(kè)，会(huì)对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步(bù)调(diào)一致：他人(rén)没有重修课，到(dào)了大四根本就只(zhǐ)有结业设计和选修(xiū)课(kè)了(le)，你注定是要比他人多(duō)尽力一些的，这个(gè)时(shí)分(fēn)应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉(jué)得重修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到结业(yè)证的都是好孩(hái)子(zi姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么)！

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