重(zhòng)修的是不是更好过？是重修(xiū)于(yú)好(hǎo)，于在(zài)这(zhè)里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修的(de)是不(bù)是更好过，重(zhòng)修(xiū)什(shén)么之好，重修(xiū)和洽什么意(yì)思(sī)，重修(xiū)是怎么样(yàng)，重修(xiū)好过么(me)等问题(tí)，农商(shāng)网将为你收(shōu)拾(shí)以下的日子常(cháng)识(shí)：

重修是和(hé)重生一(yī)同上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)，期末需(xū)求跟重(zhòng)生(shēng)一同考试(shì)。大学考试某(mǒu)一门(mén)课(kè)未经(jīng)过(一(yī)般(bān)是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这(zhè)门课(kè)，并从(cóng)头考试(shì)称为重修(xiū)。大多数高校都采纳这样的战略(lüè)：当一位同学在期末考试中有多科不及(jí)格善作善成意思久久为功，善作善成意思是什么，

　　鄙人一(yī)学期(qī)开学第一周给予(yǔ)补(bǔ)考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间把不及格的科目补(bǔ)考及(jí)格则(zé)不需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个(gè)汉语成语，指康复(fù)旧情，重归(guī)于(yú)好，康复以往的友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓山(shān)去，这便是(shì)一个最(zuì)好的(de)重修旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始见于(yú)商代(dài)甲骨文(wén)，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于(yú)多(duō)用(yòng)来介绍动作的(de)时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生(shēng)都清楚，大(dà)学挂(guà)科了，需求补考，补考(kǎo)没过(guò)就(jiù)需(xū)求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期有5门(mén)重修课(kè)，最终成功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流(liú)承认(rèn)：必定要善作善成意思久久为功，善作善成意思是什么(yào)让教师(shī)知道(dào)有你这号(hào)人在他那里重修，如果有重修群，必定要(yào)加(jiā)进去，然后和教师阐明自(zì)己为什么会重(zhòng)修，而且表明自(zì)己必(bì)定要(yào)经过(guò)重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问候重修的成果构成：有(yǒu)的课程是没有平常成果的(de)，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧(ba)，多花时(shí)刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重(zhòng)修的课(kè)程，自学反(fǎn)而更(gèng)简单经过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分(fēn)能够看看我国大学(xué)生慕(mù)课，会(huì)对你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的(de)人步调一(yī)致：他(tā)人没有重修课，到了(le)大四根本就只有(yǒu)结业设计和(hé)选修课了(le)，你注定是要比(bǐ)他人(rén)多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自(zì)己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压(yā)力：不要觉(jué)得重修就(jiù)低人一等，到了(le)结(jié)业的时分(fēn)，只需拿(ná)到结(jié)业(yè)证(zhèng)的都是好孩子！

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