大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么(me)是学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施两丈等于多少米(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在国内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学生学习量(liàng)的(de)一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核(hé)算，每(měi)门(mén)课程及(jí)实践环节的(de)详细(xì)学(xué)分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学(xué)分(fēn)能(néng)够评判(pàn)学生(shēng)在(zài)大学(xué)期间(jiān)的(de)学习(xí)常识的广度，学(xué)生获得的(de)学(xué)分(fēn)越(yuè)多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异程(chéng)度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学(xué)生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业(yè)规范(fàn)的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门(mén)课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每门课程的学习(xí)成果(guǒ)的质量，以及学年和结(jié)业总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理准则,，其(qí)核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的(de)一种能用(yòng)以显现学生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别学(xué)生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施(shī)加(jiā)权(quán)学(xué)分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案(àn)中的学(xué)分，依据课程类别(bié)，求学(xué)成果差异等别离(lí)确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别学生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重(zhòng)要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求学(xué)生修满教育方案规则的(de)最低学格(gé)外(wà两丈等于多少米i)，还应(yīng)修满课外附加学分才(cái)干(gàn)结业的一(yī)种教育管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依(yī)据学生参(cān)与学科比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公(gōng)益活(huó)动(dòng)的(de)状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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