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　　初中生幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重(zhòng)要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定(dìng)在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的(de)一种方法，但却是(shì)经常用的，很管用(yòng)的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前提(tí)是默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇(piān)的意(yì)思，在此基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基础上，就是(shì)有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不(bù)妨一个人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进(jìn)行(xíng)对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分(fēn)角色(sè)对话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学(xué)依据(jù):第一，朗读可以避免默读(dú)时容(róng)易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四(sì)，可(kě)以熏(xūn)陶自己的(de)情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也(yě)可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的(de)方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编号(hào)啊，一(yī)段一段(duàn)来(lái)，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是(shì)全篇一重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思起反而很慢，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好一段(duàn)就奖励(lì)自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什么(me)的(de)，相信持(chí)之以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下(xià)自(zì)己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的(de)学(xué)生临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自(zì)己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择(zé)适(shì)合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时间段(duàn)可能也不是(shì)特别固定(dìng)，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯(kū)世(shì)有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进(jìn)行背诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进(jìn)行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不仅能(néng)够提高效率，还可(kě)以帮助学生边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的(de)内容(róng)，而(ér重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思)不(bù)是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内(nèi)容(róng)，我(wǒ)们常(cháng)常(cháng)需要采(cǎi)取分段(duàn)背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其(qí)中的一(yī)些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的(de)方式(shì)，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识(shí)的(de)时(shí)候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的(de)内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你(nǐ)的背诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是(shì)否真正的(de)理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候(hòu)，相关知识的(de)你能(néng)够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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