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中国内战打了几年，中国内战打了几年时间文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会(huì)出现中国内战打了几年，中国内战打了几年时间如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么以(yǐ)及(jí)文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有什(shén)么作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作(zuò)用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

中国内战打了几年，中国内战打了几年时间　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内容的(de)冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化(huà)的客(kè)观事物的文章形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例(lì),有记叙(xù)文(wén)、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么(me)方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激(jī)的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文(wén)章时(shí),觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章中(zhōng),结(jié)尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的(de),有的(de)是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全文(wén)进行一下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的(de)话,既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余(yú)地(dì);有(yǒu)的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达(dá)的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁(níng)静,作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会(huì)使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到(dào)事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分(fēn)不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学习(xí):

　　田(tián)寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国(guó)农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得(dé)了土地(dì),家(jiā)家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她就打算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。