不拘于(yú)时句式(shì)类型(xíng)，不拘于(yú)时句式还(hái)原(yuán)是被动(dòng)句的。

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不拘(jū)于时(shí)句式类型，不(bù)拘于时句式还原

　　于，介词(cí)，表示被(bèi)动，受，被。

　　不(bù)拘于时，意思是不受时俗的拘(jū)束。

　　指不受(shòu)当时以(yǐ)求师(shī)为耻(chǐ)的不良风气的束缚。

　　时，时俗，指当时(shí)士大夫中耻于从师的不良风气。

　　师说节选原文：李氏子蟠，年十七，好(hǎo)古(gǔ)文(wén)，六艺经传皆(jiē)通习之，不拘于时(shí)，学(xué)于余。

　　余嘉其能行(xíng)古(gǔ)道

　　被动句。

　　于，介(jiè)词，表示被动，受(shòu)，被(bèi)。

　　不拘于时(shí)，意思是(shì)不受时俗不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思的拘(jū)束。

　　指不受当时以求师为耻的不良风气(qì)的束缚。

　　时，时(shí)俗(sú)，指当时士(shì)大夫中耻于从师的不良风(fēng)气(qì)。

　　原文：李(lǐ)氏子蟠，年十(shí)七，好古(gǔ)文，六艺经传皆(jiē)通习之，不拘于(yú)时，学于余。

　　余嘉其能(néng)行古道，作《师说》以贻之。

　　翻(fān)译：李家的孩子蟠，年龄(líng)十七，喜欢古文(wén)，六经的经文和传文都(dōu)普(pǔ)遍地学习(xí)了，不(bù)受时俗的拘(jū)束，向我(wǒ)学习。

　　我赞许他(tā)能够(gòu)遵行(xíng)古(gǔ)人（从师）的途径，写这篇《师说》来赠送他。

　　意思是不受制于从师(shī)的(de)时(shí)俗限制。

　　出自唐·韩愈《师说》。

　　翻译：李蟠不受(shòu)世俗的拘束(shù)，来向我学习(xí)。

　　拘：拘束

　　时：世(shì)俗不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思>

　　余：我

　　学于余：向我学(xué)习(xí)

不(bù)拘于时句式

　　不拘(jū)于(yú)时句式是被动句。

　　这句话出自(zì)于(yú)师说，原文(wén)如下：

　　古之学者必有(yǒu)师。

　　师者，所以(yǐ)传道受业解惑也。

　　人非生而知之者(zhě)，孰能无惑？惑而不从师，其(qí)为惑也，终不(bù)解矣(yǐ)。

　　生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从(cóng)而师之；生乎吾后(hòu)，其闻道也亦先乎(hū)吾(wú)，吾从而(ér)师之。

　　吾师(shī)道也(yě)，夫庸知其年之先后(hòu)生(shēng)于吾乎？是故无贵无贱(jiàn)，无长无少，道(dào)之所存，师之(zhī)所存也。

　　嗟乎！师道(dào)之不传也(yě)久矣！欲人之无惑(huò)也(yě)难矣！古之圣人(rén)，其出人也远矣，犹(yóu)且(qiě)从师而问焉(yān)；今(jīn)之众人，其下圣人(rén)也亦远(yuǎn)矣，而耻学于师。

　　是故圣益圣(shèng)，愚益(yì)愚(yú)。

　　圣(shèng)人之所以(yǐ)为圣(shèng)，愚人之所以为愚(yú)，其皆(jiē)出于此(cǐ)乎？爱其(qí)孝清(qīng)子，择师而(ér)教(jiào)之；于其身也，则耻(chǐ)师焉，惑矣。

　　彼童子之(zhī)师，授之书而习其(qí)句读者，非吾所谓派仿传(chuán)其道解其惑(huò)者也。

　　句读不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思(dú)之(zhī)不知，惑之不解(jiě)，或(huò)师焉，或不焉(yān)，小学而大遗(yí)，吾未见其(qí)明也。

　　巫医乐师(shī)百工之人(rén)，不耻相师。

　　士大夫之(zhī)族，曰师(shī)曰弟子云(yún)者(zhě)，则群聚(jù)而笑之。

　　问之，则曰：“彼(bǐ)与彼年相若也，道相似也。

　　位(wèi)卑则足羞(xiū)，官(guān)盛(shèng)则近谀。

　　”呜呼！师道(dào)之不(bù)复可巧羡前(qián)知矣。

　　巫医乐师百工之人，君子不(bù)齿，今其智乃(nǎi)反不能及(jí)，其可(kě)怪(guài)也欤！

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