河流大野犹嫌束下一句是什么(me)作者，河流大野(yě)犹嫌束运用了什么修辞手法是(shì)河流大野犹嫌(xián)束下一句(jù)是山(shān)入潼(tóng)关不解平(píng)的。

　　关于河流大(dà)野(yě)犹嫌束下一句是什么作者，河流(liú)大野犹嫌束运用了(le)什么修辞手(shǒu)法以及(jí)河(hé)流大野犹嫌束下一句(jù)是什么作(zuò)者，河流大野犹嫌(xián)束下一句是什么意思，河流大野犹嫌束运用了什么(me)修辞手法，河流大野犹嫌束描绘出一幅(fú)什么样的画面，河流大野犹嫌束(shù)山(shān)入潼关不解(jiě)平翻译等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

河流大野犹嫌束(shù)下(xià)一句是什(shén)么作者(zhě)，河流大野犹嫌束运用了什么修辞(cí)手法

　　出自谭(tán)嗣同的《潼关》。

　　这首诗是(shì)诗人十八(bā)岁时所作，为(wèi)公元(yuán)1882年(nián)（光(guāng)绪八年）。

　　终古高云簇此(cǐ)城，秋(qiū)风(fēng)吹散马蹄声。

　　河(hé)流大野犹(yóu)嫌束，山入潼关不解平。

　　自(zì)古(gǔ)以来高高云层就聚集(jí)在(zài)这座雄关之上(shàng)，秋(qiū)风阵阵总(zǒng)是吹(chuī)散(sàn)得得的马蹄(tí)声。

　　奔腾而过的黄河与辽阔的原野还嫌太(tài)过约束，从华山进入(rù)潼关(guān)后更不(bù)知什么是坦平。

　　这首诗是诗人十八岁(suì)时所(suǒ)作，为公元1882年（光(guāng)绪八(bā)年(nián)）。

　　此年春，诗人从浏阳起身(shēn)，往其父(fù)亲谭继洵任职地甘肃(sù)兰州。

　　途经潼关，诗人被眼(yǎn)前雄伟壮丽的(de)景色所深深吸(xī)引，由(yóu)衷唱出了这首赞美之歌。

　　个人简介

　　谭嗣同（1865年(nián)—1898年），湖南浏阳人，中国近代资(zī)产阶级著名的政治家(jiā)、思想家，维新志士。

　　少(shǎo)时师从(cóng)欧阳中(zhōng)鹄，后加入维新派。

　　他(tā)主张中国要强盛，只有发展民族工商(shāng)业(yè)，学习西方资产(chǎn)阶(jiē)级的政治制度。

　　主要成就

　　公开提出废科举、兴学校(xiào)、开矿藏(cáng)、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张(zhāng)。

　　写文章(zhāng)抨击(jī)清政府的(de)卖国投降政策。

　　1898年(nián)参加领导戊戌(xū)变法，失败后被杀，年仅三十四岁，与杨锐，刘光第(dì)，林旭，杨深秀(xiù)和(hé)康广仁并称为(wèi)“戊戌(xū)六君子(zi)”。

　　人物(wù)评价

　　国家积弱(ruò)当有勇士赴(fù)汤蹈火，才能震撼国人，谭(tán)嗣同是明(míng)知不可(kě)为而为(wèi)之，是(sh邵阳学院是几本大学ì)大义。

河流大野犹嫌束山(shān)入潼关不解平运用了什么(me)修辞手法有什么作用？

　　这句(jù)是拟(nǐ)人的手法(fǎ)，河流过大野，拟人的写(xiě)到(dào)河流像是有(yǒu)脾气一(yī)样嫌弃被束缚一样。

　　这样透(tòu)过壮阔险(xiǎn)峻的背景(jǐng)，就把潼关写活(huó)了。

　　同(tóng)时将写景与言情巧妙地结合起(qǐ)来，融进(jìn)了(le)诗人要(yào)求(qiú)冲破约束(shù)的奔(bēn)放情怀，是自我性格含蓄而又生动的描(miáo)绘(huì)。

　　这里的诗人即(jí)高山、大(dà)河，高山、大河即是诗(shī)人(rén)。

　　因(yīn)为诗人(rén)已把自己的精神投射到(dào)了(le)高山、大河之上，在高度(dù)的审美(měi)愉悦中，诗人已与高数锋山、大河进入(rù)了(le)同一状态，彼(bǐ)此相融，浑然不分而这“犹嫌束”“不(bù)解平”的黄河(hé)，高山，即是诗(shī)人傲岸不羁雄奇(qí)磊落胸怀(huái)的写(xiě)照是诗人特(tè)有的冲决一切罗网、奋发昂扬(yáng)的心态的外化(huà)。

　　扩(kuò)展资(zī)料

　　此诗(shī)以邵阳学院是几本大学雄(xióng)健(jiàn)豪放的笔触描绘了潼(tóng)关(guān)一带山(shān)河的雄伟壮阔，折(zhé)射出诗人一种冲决一切罗网、昂扬进取的心(xīn)态(tài)。

　　诗的(de)首句以一种远景式的遥望(wàng)，展现潼(tóng)关一带苍茫(máng)雄浑(hún)的(de)气(qì)象(xiàng)。

　　紧接(jiē)着，第二句(jù)以轻捷、有力的笔调，将“秋风”“马蹄声”引入诗中，不但以听觉(jué)形(xí邵阳学院是几本大学ng)象补充了(le)前一句所造成的视觉形象(xiàng)，进一步渲染出(chū)潼(tóng)关一带(dài)独(dú)具(jù)的氛围，而且打破了(le)原先画面的(de)静态，给全诗增(zēng)添了一种动(dòng)感。

　　对于久(jiǔ)处书斋的文弱书生来说，萧瑟(sè)秋风也许是惹(rě)人(rén)伤感的凄凉之物，但对(duì)胸怀大志，亦文亦武的诗人(rén)来说，秋风中那矫健的马蹄声却更能催动豪情(qíng)。

　　他在壮阔(kuò)的(de)天地间策马(mǎ)驰骋，感到(dào)欣喜，感到(dào)痛快，腊亩感到精神上的(de)极大(dà)的自由。

　　接下(xià)来的三、四句，则转从河和山方面来(lái)写。

　　在前面那种状态(tài)下，诗人(rén)极目四望，眼(yǎn)前的(de)自然景物也呈现(xiàn)出新奇的姿态(tài)：那从群(qún)山中冲(chōng)决而出的黄河(hé)，尽管已奔入辽(liáo)阔的(de)平原，但仍嫌受束(shù)缚似的在(zài)不(bù)断(duàn)冲(chōng)击着河岸；而西轮毕森去的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也(yě)在力戒平坦，一更比一峰(fēng)高。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 邵阳学院是几本大学