全因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因(yīn)素(sù)素(sù)描就是强调(diào)画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

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　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作(zuò)业训练，在考试(shì)中不(bù)能在(zài)整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在(zài)缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这样的(de)一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是(shì)不(bù)真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入(rù)也(yě)是(shì)毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它的(de)本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是(shì)关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的(de)失(shī)误，还有考(kǎo)生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生(shēng)长时间脱离(lí)对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废弃(qì)对(duì)客观(guān)对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一(yī)个订婚必须一年内结婚吗，订婚后最晚多久结婚(gè)艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现画(huà)面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不(bù)强烈和画(huà)面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一(yī)的(de)对比和变(biàn)化(huà)规律,画(huà)面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大(dà)的，但不(bù)管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大(dà)部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好也容(róng)易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深度(dù)，提(tí)高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局部都画(huà)得(dé)很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人(rén)的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏(tà)实(shí)实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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