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松果(guǒ)能够生吃吗(ma)

　　松果是能够生(shēng)吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够(gòu)生吃的(de)，营养(yǎng)成(chéng)分在生吃的(de)情(qíng)况下不会丢失。并且生吃松果能够更(gèng)好(hǎo)地体会(huì)到松果的原汁原(yuán)味，口感更佳(jiā)。

　　2.生(shēng)松(sōng)果含有寄生虫和(hé)细菌

　　可是(shì)也有人持(chí)对立定见，他们认为生松果含有寄生虫(chóng)和细菌，会(huì)对人体形成损害。并且松(sōng)果壳中含有松脂(zhī)，有些人会对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒(chǎo)松果更安全

　　关于(yú)忧虑生(shēng)松果会对健康形成(chéng)损害的人，能够将(jiāng)松(sōng)果炒(chǎo)熟后(hòu)再食用。这(zhè)能够有效地杀(shā)死松果中的寄生虫和细菌，并削(xuē)减对松脂的过敏反(fǎn)应。

　　4.主张适(shì)量食用(yòng)

　　无论是生松果仍是熟松果，都(dōu)不主(zhǔ)张食用过多。由于松果中含有较高的脂肪和热量，长时刻食用过多可能会导致体(tǐ)重增加(jiā)和(hé)其他健(jiàn)康问题(tí)。

松(sōng)果体可视化(huà)练习(xí)

　　松果体可视化的意思(sī)是运用(yòng)必定的(de)核(hé)算(suàn)将数(shù)据转(zhuǎn)换成松果体的图画在屏(píng)幕上显现(xiàn)出来。

　　人类松果体(tǐ)为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色椭圆形(x准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？íng)小体，其发育在7-8岁时到(dào)达(dá)高峰。

　　松果体坐落间脑顶部(bù)，缰连(lián)合(hé)与后(hòu)连合(hé)之间(jiān)。

　　松果体外表被以由软脑膜连续(xù)而来(lái)的结缔组织被膜，被膜随血管(guǎn)伸入本(běn)质内，将(jiāng)本质分为许多不规则小叶(yè)，小(xiǎo)叶主要由松果体细(xì)胞、神经(jīng)胶质细胞(bāo)和神经纤维等组(zǔ)成。

松果体明(míng)晰的想像(xiàng)力——《童教(jiào)16》

　　文(wén) /童(tóng)教教育曾冠茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力

　　 前面提到，松(sōng)果体就像显(xiǎn)像管和(hé)投影机(jī)相同能够投射咱(zán)们的梦(mèng)想(xiǎng)画(huà)面。

　　可是很少有(yǒu)人(rén)知(zhī)道，国际上其实存在 两种(zhǒng)不同的(de)梦想形(xíng)式 ，一(yī)种是明(míng)晰的梦(mèng)想形式(shì)，一种(zhǒng)是(shì)含糊的梦(mèng)想形式。

　　明(míng)晰的 想像力(lì) 只呈(chéng)现(xiàn)在幼(yòu)儿(ér)阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数(shù)人(rén)成年人还(hái)能坚持明晰的(de)梦想(xiǎng)才干。

　　所以，这种梦想的才(cái)干一向不怎(zěn)么被人所了解。

　　 所谓(wèi)的(de)明晰的 梦想(xiǎng)才(cái)干(gàn) 便(biàn)是指(zhǐ)在大脑内部能够看见(jiàn)清楚(chǔ)的梦想(xiǎng)的(de)画(huà)面，闭上眼睛或许打开眼睛都能直(zhí)观的看到(dào)自己梦(mèng)想的画(huà)面，就像是(shì)“看(kàn)电(diàn)视相同”直观而明晰安稳的画面，这种才干(gàn)和(hé)人的精气神还和松果体的机能有很大的联系，人的精气神(shén)十分充分，就好像是电脑的电(diàn)能满足(zú)，电能满(mǎn)足的(de)情(qíng)况下(xià)，电脑就能正常的(de)作业(yè)， 假如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱(zán)们的各台电脑就(jiù)会自己关(guān)机(jī)，咱们这个时分就(jiù)需求睡觉(jué)或许食物来弥补精气神。

　　相反(fǎn)， 假如精(jīng)气神满足充(chōng)分(fēn) ，咱们的松果体就会(huì)彻底被点(diǎn)亮，就能够清(qīng)楚(chǔ)的看到自己梦(mèng)想的画面。

　　 松果体在(zài)15、16岁(suì)会(huì)呈现钙化的现象，其实是(shì)大脑的自我维护机制。

　　由于松果体清楚(chǔ)的显现(xiàn)梦(mèng)想的画面是需求耗费很多的(de)能量的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们人领会主动封闭这(zhè)种耗能(néng)太多(duō)的功用(yòng)，运用一向钙(gài)化物质来包裹松果体，包裹之后(hòu)，咱们的梦想(xiǎng)就无法直(zhí)观看到，只能是一(yī)种含(hán)糊的梦(mèng)想。

　　可(kě)是，值(zhí)得指出的是，即使是(shì)这种含糊的梦想，其实也需求松(sōng)果体才干(gàn)完(wán)结， 假如没有松果体的整合咱们(men)是无法梦想的。

　　那么(me) ，为什么咱们(men)人(rén)领会呈现这种明晰的想像力机(jī)制呢？其实这个是咱们(men)人体十(shí)分(fēn)才智的当(dāng)地(dì)，咱们人类呈(chéng)现在(zài)这个险(xiǎn)峻准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？的国际，没(méi)有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际生计下(xià)去，靠(kào)的是什么(me)呢？靠的是咱们超级兴旺的大脑，咱们(men)的大脑是最尖锐(ruì)的生计(jì)兵器了。

　　而咱们(men)的想像(xiàng)力则是(shì)咱们大(dà)脑十(shí)分凶猛的才干(gàn)，咱们(men)人类的回(huí)忆才干(gàn)十(shí)分强壮，甚至有照相(xiāng)回忆的(de)才干(gàn)，所谓的照相回忆，便是不(bù)论什么东(dōng)西，只要看一眼就能(néng)彻底的回忆和重现。

　　 这(zhè)种(zhǒng)照相回忆的才(cái)干本质上便是明(míng)晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超强(qiáng)回(huí)忆(yì)力则意(yì)味着咱们能够(gòu)以最快的(de)速度学习赖(lài)以生(shēng)计最重(zhòng)要的常(cháng)识。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这也就能解说为什么咱们幼儿和童年时(shí)期具有(yǒu)超(chāo)强(qiáng)回忆力的原因(yīn)了。

　　 历史上闻名的科(kē)学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便(biàn)是具有这(zhè)种明晰(xī)想像力的(de)天才。

　　17岁前的特(tè)斯(sī)拉(lā)“中了(le)邪”般地沉(chén)浸在发明(míng)创(chuàng)造(zào)的梦(mèng)想里，脑袋里常常浮(fú)现出种种反常(cháng)古(gǔ)怪(guài)的图画。

　　17岁时，特斯拉(lā)惊讶地发现，自己能够充分利(lì)用梦(mèng)想力，自己(jǐ)想的任何东西(xī)都会直(zhí)观的呈现在自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的画面(miàn)甚至会直接遮挡住实(shí)践的(de)画面，小(xiǎo)特斯拉一向(xiàng)遭到(dào)这种梦想的困(kùn)扰，他(tā)还认为他人都和(hé)他相(xiāng)同(tóng)具有相同的梦想才干，他还企(qǐ)图将自己的梦想投影出(chū)来(lái)和其(qí)他人的梦(mèng)想投影(yǐng)来(lái)进行沟通，后来才(cái)绝望的发现其他(tā)人(rén)并(bìng)没有具有这种梦想力。

　　在做试验的时分(fēn)，特斯拉(lā)能够彻底(dǐ)不需(xū)求(qiú)任何(hé)模型、图纸或许试验，就能够在脑海中把一(yī)切细节完(wán)美地描(miáo)绘出来，和(hé)实(shí)践情(qíng)况没(méi)有一点(diǎn)点不同。

　　后(hòu)来特斯拉发明(míng)创(chuàng)造都依托这(zhè)种才干(gàn)。

　　特斯(sī)拉从前这样(yàng)说：“从具有可行性的理论到实践数据，没有什么东西是不能在(zài)脑(nǎo)海中预(yù)先测验的。

　　 人们(men)将(jiāng)一个开始主意付诸实(shí)践的进程，彻底(dǐ)是对精(jīng)力(lì)、金钱(qián)和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上(shàng)的尼古(gǔ)拉斯·特斯拉(lā)

　　为什么成年之后，这种(zhǒng)明晰的想像力为什么会变成含糊的想像力呢？答(dá)案很简单，由(yóu)于不需求(qiú)这么强的回忆力，这(zhè)么(me)强(qiáng)壮的回(huí)忆力会(huì)耗费太大的精气神，反而因小(xiǎo)失大。

　　所以，人体就很智能的封闭了“可视化的才(cái)干(gàn)”这种功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放(fàng)松(sōng)，在(zài)做梦的时分(fēn)，咱们的(de)明晰梦(mèng)想(xiǎng)的才干又打开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半(bàn)醒(xǐng)的漫(màn)游在梦想的(de)国际(jì)里边，实在的体会不知是梦里(lǐ)梦(mèng)外(wài)的(de)人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗简(jiǎn)介

　　 童教创(chuàng)始人 零秒思想(xiǎng)系(xì)列创始(shǐ)人

　　 禅书法创始人 五行结构思想创始人

　　 国际回忆大师教练 商业逻(luó)辑(jí)教练

　　 尖(jiān)端大脑认知(zhī)专家(jiā) 国学(xué)大师

　　 从(cóng)事潜能开发14年，读过(guò)2万本以上书本(běn)，带领团队培养出50位回(huí)忆(yì)大师(shī)，2000位潜(qián)能开发(fā)师，冯(féng)德全早教(jiào)研究员，华南教科所(suǒ)研究员(yuán)，一起担任上百(bǎi)家(jiā)全脑教育组织参谋。

　　 本文版(bǎn)权属广东童教(jiào)曾冠茗教师

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