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全因素速(sù)写(xiě)是什(shén)么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现的(de)，更突(tū)出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面(miàn)推进(jìn)，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的(de)构(gòu)造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部(商业用电多少钱一度 商业用电跟住宅用电有什么区别bù)，没(méi)有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么局部(bù)与(yǔ)商业用电多少钱一度 商业用电跟住宅用电有什么区别局(jú)部、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人(rén)不(bù)易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根本(běn)任务是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的(de)特征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是在素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的失误，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可(kě)能造成感知能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画面(miàn商业用电多少钱一度 商业用电跟住宅用电有什么区别)灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出(chū)现(xiàn)这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一(yī)的(de)对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的(de)层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的(de)比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过(guò)程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的(de)前提下，允许对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每(měi)个局(jú)部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的(de)安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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