小说中反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果答题格(gé)式是反复的作用(yòng)和表达效果分别是：一、作(zuò)用：强调(diào)，增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达(dá)效果，反复(fù)的作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表达(dá)作者强烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的(de)格式整齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为了(le)强调某(mǒu)种意思，突出(chū)某种情(qíng)感，特意(yì)重(zhòng)复使用(yòng)某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种行(xíng)为，连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一词语，达(dá)到强调的目的(de)。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉(chén)默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默(mò)”一词(cí)，表(biǎo)达自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结(jié)构安排的(de)需要，要连续两次以上使(shǐ)用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来(lái)是这(zhè)样的！核桃树原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第(dì)一(yī)次(cì)认出养育她成人的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三(sān)次反(fǎn)复(fù)使(shǐ)用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最为常见。

　　例(lì)句(jù)：鲁(lǔ)迅在(zài)小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一(yī)方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳(láo)动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反(fǎn)复(fù):突出思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多(duō)次(cì)强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生(教师一年的工作日有多少天，一年有多少周shēng)动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了(le)……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为(wèi)人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升(shēng)中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性

　　教师一年的工作日有多少天，一年有多少周表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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