重修的是不是(shì)更好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在(zài)这(zhè)里作(zuò)介词的。关于重修的是不是更好过(guò)以及重(zhòng)修的是不是(shì)更好过(guò)，重修什么之(zhī)好(hǎo)，重修和洽(qià)什(shén)么意思，重修是怎么样，重修好过么等问(wèn)题，农商(shāng)网将为你(nǐ)收(shōu)拾以(yǐ)下(xià)的日子常识：

重修是和重生(shēng)一同上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是(shì)和(hé)重生一(yī)同上课，期末(mò)需求跟重生一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试某一(yī)门课(kè)未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头上(shàng)这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样(yàng)的战(zhàn)略(lüè)：当一位同学在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第(dì)一周给予补考机遇;若该同(tóng)学在补考期(qī)间把(bǎ)不及格的科目补(bǔ)考(kǎo)及格则(zé)不需求重修。

重修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和(hé)他(tā)的女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用(yòng)标准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文(wén)，字(zì)形(xíng)、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古代通(tōng)於。

　　现代的(de)于(yú)多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词(cí)后，引出(chū)比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚(chǔ)，大学挂(guà)科了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考(kǎo)没过就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门(mén)重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师知(zhī)道有(yǒu)你这(zhè)号人在他那里重修，如果(guǒ)有(yǒu)重修(xiū)群，必定要加进去，然后和(hé)教师阐(chǎn)明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己必定要(yào)经过重(zhòng)修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候重(zhòng)修(xiū)的成(chéng)果构成(chéng)：有的(de)课程是没(méi)有(yǒu)平(píng)常成果的，我杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果们平(píng)常都很(hěn)忙，平常成果不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在图书(shū)馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自(zì)学(xué)反而更简单经过(guò)（亲身经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看看我国大学(xué)生慕课，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力(lì)：不要觉得重修就低人(rén)一等，到(dào)了结(jié)业的(de)时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是好孩子！

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